这节课目标
- 从模板套用进入真实展开：句子要完整，论点要有原因、例子和因果链。
写作 · 2026-04-12 · Miya
作业讲评 + 正课：语法改错、论证展开与题目改写意识
同日材料包含作业讲评和正课。核心是修正上一轮立场模板的语法错误，并训练把品牌忠诚、社交媒体等题目从“只有观点”推进到可论证的逻辑链。
Lesson Loop
上课内容要变成能复盘、能交付、能下次检查的动作。
学生表现 / 卡点
- I firmly align myself with 后不能直接接句子，需要 viewpoint that。
- 句首大写、from my perspective、doing something 作主语三单等基础问题仍需复盘。
- 容易只给论点，不给论证，需要逐步展开 why 和 how。
本课生成物
- 作业改错清单。
- brand loyalty 论证框架：quality -> service -> pricing。
- social media 负面影响框架：fake news、误导公众、破坏社会信任。
复习计划
- 隔几天重做作业改错，避免只靠顺势记忆。
- 每个论点必须补 2 层：为什么成立、会造成什么结果。
- 同类题先写中文逻辑链，再写英文。
这节课要留下什么
作业讲评订正清单
课堂围绕上一轮写作和立场表达做语法修正。
- 立场句要加 viewpoint that。
- doing 作主语时注意三单。
- 论点后面要补原因和结果，不只给观点。
- I firmly align myself with Andrew’s viewpoint that it is justifiable for students to choose their own major.
- Just as Andrew mentions, choosing a field of study based only on others’ opinions would be problematic.
- Doing homework would allow students to review knowledge and strengthen knowledge retention.
课堂内容
- 作业讲评：上一轮立场模板和语法错误。
- 语法修正：I believe that、align myself with ... viewpoint that、doing 作主语三单。
- 论证展开：brand loyalty 和 social media 题目不能只给观点，要补原因和结果。
- 题目改写：把 Professor 或同学原句改成自己的表达。
本节表达抓手
- I firmly align myself with Andrew’s viewpoint that ...
- It is justifiable for students to ...
- Just as Andrew mentions, ...
- allow somebody to do something / enable somebody to do something
- contribute to knowledge retention
老师这节课留下的打法
立场句不要只写 I believe，升级为 I firmly align myself with ... viewpoint that ...。
写作文时 that 引导从句不要随手省略。
doing something 作主语时，谓语按第三人称单数处理。
个人例子要换成群体例子，才更适合 TOEFL Academic Discussion。
论点后面至少补两层：为什么成立，以及会造成什么结果。
paraphrase 不是换同义词而已，也是在重新设定讨论语境。
今晚照这个顺序复盘
语法改错二刷
把本节语法错误隔几天重做一遍，不看答案先改。；3 天后
题目相关造句
围绕 secondary school students choose their own field of study 造 4 句，不写无关个人例子。；今晚
论证链补全
brand loyalty 和 social media 各写一条 why -> result 的中文逻辑链。；下次课前