练过的材料
- 本次课对应的雅思听力 Part 1（cleaning service 清洁服务）音频与题目
- 本次课对应的雅思听力 Part 2（tour guide 游船导览 / lighthouse 灯塔 / creatures 海洋生物）音频与题目
- 老师课后将答案句粘贴到课程主页供学生查看
听力 · 2026-01-21
张宇墨同学的课程学习报告
雅思听力 Part 1 + Part 2 错题讲解与难度调整
课后复习模块
词汇和表达
- {"original": "学生听到但写不出的 fridge", "upgrade": "fridge = freezer（冰箱），拼写 f-r-i-d-g-e"}
- {"original": "iron 误当成'钢铁侠'", "upgrade": "iron 作动词 = 熨烫；ironing clothes = 熨衣服"}
- {"original": "听到'电'但写不出 electrician", "upgrade": "electrician = 电工，e-l-e-c-t-r-i-c-i-a-n"}
- {"original": "review 不熟悉", "upgrade": "review = feedback = 反馈/回馈"}
- 定冠词 the 后面通常跟名词，用来锁定答案词性。
- Actually 是听力里的逻辑连接词，意思是'实际上'，后面常跟重要信息。
纠错重点
- 把 fridge 听漏/写不出
- 把 shirts for work 听成其他
- 把 electrician 写成 electric/electricity
- 把 review 听不出
- 船身颜色选成 dark red
- 午餐盒选成 salad based
可回读产出
- 本节课听力重点句跟读复习版：实际上，我们有一些你可以按需要求的额外服务。；你能清理冰箱吗？
课后动作
- 课后把 Part 2 文章里的生单词过一遍
- 对 Part 2 做精听/点听
- 时间控制在一个小时以内
- 继续专注 Part 1 和 Part 2，暂时不做 Part 3
一、课堂推进时间轴
1
课前沟通：调整近期练习难度
课堂推进：上课开始，老师和宇墨同学先聊了最近几次作业的感受。宇墨同学觉得 Part 3（第三部分）完全听不懂、时间被浪费；老师同意接下来两周先不放 Part 3，专注 Part 1 和 Part 2。
老师处理：询问学生最近做题感受，解释不同 Part 难度差异，同意调整后续两周留题范围。
学生原始输出：我听了三遍。part one听了三遍。对，然后后面选择一个小时。呃，那我那个第二篇是那个。都。都吹了点儿。呃，我我还能勉强听一点。嗯。然后后两天儿啊，那个傍晚吹了段时间，我什么都听不懂，就吹。懵的是不是？……如果全题都这种情况的话，我觉得很很大部分时间就这个来浪费，因为我根本听不懂。
老师示范 / 修改方向：老师先确认学生感受，并说明：'那就是最近的这周和下一周，我先就不给你留part three。还是part one part two，行吗？' 同时解释 Part 1 话题多，需要多见不同话题。
复习抓手：作业难度需要匹配当前能力，避免时间浪费；Part 1 话题多，Part 2 是近期重点，Part 3 暂时后移
2
Part 1 第2题：清洁服务答案词 fridge
课堂推进：老师带宇墨同学回到 Part 1 第2题。这道题问的是每周来打扫什么，答案词是 fridge（冰箱）。老师带着学生从题干里的定冠词 the 判断后面要填名词，再听出 'can you do the fridge?' 这个答案句。
老师处理：回放答案句，带学生审题'定冠词后面跟什么词性'，讲解 additional services（额外服务）、oven（烤箱）、fridge（冰箱）等词，示范 fridge 拼写。
学生原始输出：每周来给我清理啥定冠词多后面跟什么词性。哎，那个答案词听到了吗？没听到是不是？……这这这几个定冠词都听到了，但是我三遍我都没没听。
老师示范 / 修改方向：老师示范：'Actually, uh. Then we have some additional services which you can request if you want.' 'So for example, we can clean your oven for you every week. Actually, I hardly ever use that, but can you do the fridge?' 并讲解 fridge = freezer（冰箱），拼写 f-r-i-d-g-e，和 bridge（桥）结构类似。
复习抓手：定冠词 the 后面常跟名词；additional services 表示额外服务；fridge = freezer 冰箱，拼写 f-r-i-d-g-e
3
Part 1 逻辑词 actually 与第3题熨衬衫
课堂推进：老师借着第2题答案句里的 actually，告诉宇墨同学 actually 是听力里重要的逻辑连接词，意思是'实际上'。接着讲第3题，问的是'只熨烫什么衣服'，答案句是 'just my shirts for work that week'，所以要填 shirts（衬衫）。
老师处理：讲解 actually 作为逻辑连接词的作用；带读第3题答案句，纠正学生对 iron 的理解，强调限定词 only。
学生原始输出：actually。actually啥意思？雨墨。actually。哎，非常好……Ironman钢铁侠是不是就是个I O R对吧？那就说嘛熨烫衣服。ok吧，上面说熨烫衣服限定词only。只怎么着？
老师示范 / 修改方向：老师示范：'And would ironing clothes be an additional service you can do? It's of course. It wouldn't be much just my shirts for work that week.' 并指出 iron 在这里是'熨烫'，不是'钢铁侠'；shirts for work 就是'上班穿的衬衫'。
复习抓手：actually 是听力逻辑连接词，意思是'实际上'；iron 作动词是'熨烫'，ironing clothes 熨衣服；限定词 only 提示答案方向；shirts for work 上班穿的衬衫
4
Part 1 第6题： electrician（电工）
课堂推进：第6题问的是'还可以安排什么工人'，答案词是 electrician（电工）。宇墨同学听出了'电'，但不认识 electrician 这个词，所以没写对。老师带着学生拼写并讲解词义。
老师处理：指出答案词是 electrician，带学生拼写 e-l-e-c-t-r-i-c-i-a-n，说明这是'电工'的意思。
学生原始输出：我听到电，所以我就应该电工，但我我也不知道电工是什么，我也没听懂。是不是有生单词了？对不对？
老师示范 / 修改方向：老师示范答案句：'And the same thing if you need an electrician.' 并讲解：electrician 就是电工；不定冠词 an 后面跟可数名词单数，且以元音开头。
复习抓手：electrician /ɪˌlekˈtrɪʃn/ 是'电工'；定冠词/不定冠词后要注意可数名词单数；听到'电'但要对应到具体职业词
5
Part 1 第10题： review = feedback
课堂推进：第10题问的是客户每次服务后要做什么，答案词是 review。老师解释 review 在这里等于 feedback（反馈），也就是客户填的反馈表。老师还建议宇墨课后要'把听力当阅读'，眼睛盯着文本过两遍音频，熟悉发音和语速。
老师处理：讲解 review = feedback（反馈），回放答案句；建议课后精听方法：眼睛盯听力文本、过两遍音频。
学生原始输出：（学生未直接回答第10题，由老师直接讲解）
老师示范 / 修改方向：老师示范：'If they pass that, we take them on, but we monitor them very carefully. We ask all our clients to complete a review of their performance after every visit and to email it to us.' 并指出 clients 替换题干里的 customers，review 替换 feedback。
复习抓手：review 在这里是名词，等于 feedback（反馈）；clients 替换 customers（客户）；课后要'把听力当阅读'，眼睛盯着文本听音频
6
Part 2 第12题：船身颜色 light green
课堂推进：进入 Part 2（tour guide 游船导览）。第12题问船身颜色，音频里先说了 'jet black'（过去是黑色），又说 'dark red seats'（深红色座位），最后说 'a light green exterior'（浅绿色外部）。老师强调要分清是'座位'还是'船身'的颜色。
老师处理：带学生审题'船什么的颜色'，回放答案句，区分 dark red seats 和 light green exterior。
学生原始输出：船头船尾船底儿帆。整整个船身的颜色吧，对对对。
老师示范 / 修改方向：老师示范：'They used to be jet black. We've recently upgraded all our boats. But our new ones now have these comfortable dark red seats. And a light green exterior.' 并解释 dark red seats 是座位，light green exterior 才是船身外部。
复习抓手：dark red（深红色）是 seats（座位）；light green（浅绿色）是 exterior（外部/船身）；used to be 表示过去是（现在不是）
7
Part 2 第13题：午餐盒与素食
课堂推进：第13题问哪个午餐盒适合不吃肉或鱼的人（素食者）。三个选项分别是：ham and tomato sandwiches（火腿西红柿三明治）、cheddar cheese roll（切达奶酪卷）、salad based with eggs and tuna（沙拉加鸡蛋和金枪鱼）。正确答案是 cheddar cheese roll，因为它是素的。
老师处理：回放答案句，讲解 ham（火腿）、cheddar cheese（切达奶酪）、tuna（金枪鱼）等词，帮助学生判断哪个是素食选项。
学生原始输出：那你肯定选的沙拉呀，我听着像像素的那种。那你肯定不爱吃那个寿司。……我都没听说过。来再来一下啊，你啊没听说过tuna，听说过吗？车达鱼。这中文我都不，你你没办法，这卡我盲区了。
老师示范 / 修改方向：老师示范：'Lunch box one contains ham and tomato sandwiches. Lunch box two contains a cheddar cheese roll. And lunch box three is salad based and also contains eggs and tuna.' 并解释：ham 是火腿，tuna 是金枪鱼，eggs 是鸡蛋；只有 cheddar cheese roll 是素的。
复习抓手：ham 火腿；tuna 金枪鱼；eggs 鸡蛋；cheddar cheese roll 切达奶酪卷（素食选项）；suitable for who doesn't eat meat or fish 意思是'适合素食者'
8
Part 2 第14题：垃圾 litter 与 bins
课堂推进：第14题问船上的人怎么处理垃圾（litter）。音频说船上没有 bins（垃圾桶），不要把东西扔进海里，导游会收集垃圾。所以正确答案是'把垃圾带回家'。
老师处理：回放答案句，讲解 litter（垃圾）和 bins（垃圾桶），带学生排除错误选项。
学生原始输出：对船上的人怎么扔垃圾呢？a带回家，二b呢？哎，非常好，c呢？bins垃圾罐垃圾桶，扔到船上呢。
老师示范 / 修改方向：老师示范：'We don't have any bins. I'm sure I don't have to ask you not to throw anything into the sea. We don't have any bins to put litter in. Guess myself or Ray, our other guide, will collect it from you after lunch.'
复习抓手：litter 垃圾；bins 垃圾桶；throw into the sea 扔进海里（错误做法）；guide will collect it 导游会来收
9
灯塔细节与多选题难点
课堂推进：老师讲了 lighthouse（灯塔）相关题目，包括建造时间 1838 年、目的是保护 sailors（水手/船员）、建造过程 complicated（复杂）、位于 cliffs（悬崖）上、19 世纪有很多工作如 polishing brass lamps（擦黄铜灯）、chopping firewood（砍柴）、cleaning windows（擦窗户）。老师还解释了多选题为什么难：原文会把所有选项都提到，选项密度高。
老师处理：回放灯塔答案句，讲解 sailors、construction、complicated、drawings、cliffs、polishing、firewood 等词；解释多选题难点。
学生原始输出：太乱了，我就是这三个题。嗯。就十十，中间那个今天我我听了最后两题，我就选前俩是，我觉得就我觉得他大概率会说上一句，就就纯纯猜。明白明白，纯懵逼。
老师示范 / 修改方向：老师示范：'It was built in 1838 to protect sailors as a number of shipwrecks had led to significant loss of life.' 'The construction itself was complicated.' 'It sits right on top of the cliffs in a very isolated spot.' 'In the 19th century there were many jobs there such as polishing the brass lamps, chopping firewood and cleaning windows...'
复习抓手：lighthouse 灯塔；sailors 水手/船员；construction 建筑/建造；complicated 复杂的；cliffs 悬崖；polish the brass lamps 擦黄铜灯；chop firewood 砍柴；多选题选项密度高，原文会提到所有选项
10
海洋生物题：fur seals 与 inquisitive
课堂推进：老师讲 Part 2 最后两道关于 creatures（生物）的多选题。答案句提到 fur seals（海狗/海豹）会靠近船，它们是 inquisitive creatures（充满好奇心的生物），可能会 pops up right in front of you（突然出现在你面前）。
老师处理：回放答案句，讲解 fur seals、inquisitive、pops up 等表达，说明为什么 sea eagle 不可能靠近船。
学生原始输出：什么生物可以怎么着？能靠近咱的船，A到E都是什么生物？海洋。第二个我猜海豹。呃对对。嗯。哎。第五期。
老师示范 / 修改方向：老师示范：'When we get to the rocky area inhabited by fur seals, we'll stop and watch them swimming around the coast. Their inquisitive creatures. Oh, don't be surprised if one pops up right in front of you.' 并解释 fur seals 是海狗/海豹，inquisitive 是好奇的。
复习抓手：fur seals 海狗/海豹；inquisitive 好奇的；pop up 突然出现；swimming around the coast 沿着海岸游
11
课堂总结与作业
课堂推进：课堂最后，老师确认今天不讲 Part 3，安排课后作业：把 Part 2 这篇文章的生单词过一遍，做精听，时间控制在一个小时以内。老师再次强调'把听力当阅读'，多磨耳朵。
老师处理：确认调整方案，布置课后精听和词汇任务，控制时长。
学生原始输出：行。行好可以。
老师示范 / 修改方向：老师明确要求：'那今天下课之后把part two文章里边的生单词过一遍，行吗？这篇做点听。' '控制在今天一个小时之内，因为你下午的任务都满了。'
复习抓手：课后复习 Part 2 生词；做精听/点听；时间控制在一小时内；继续坚持 Part 1 + Part 2
二、本节课亮点表现
接下来两周先专注 Part 1 和 Part 2，暂时不放 Part 3
Part 1 重点答案词：fridge（冰箱）、electrician（电工）、review（反馈）
Part 2 重点表达：light green exterior（浅绿色船身）、cheddar cheese roll（切达奶酪卷）、fur seals（海豹）
课后方法：把听力当阅读，眼睛盯着文本过两遍音频
三、本节课用了哪些材料
- 本次课对应的雅思听力 Part 1（cleaning service 清洁服务）音频与题目
- 本次课对应的雅思听力 Part 2（tour guide 游船导览 / lighthouse 灯塔 / creatures 海洋生物）音频与题目
- 老师课后将答案句粘贴到课程主页供学生查看
四、学生课堂输出
我听了三遍。part one听了三遍。对，然后后面选择一个小时。呃，那我那个第二篇是那个。都。都吹了点儿。呃，我我还能勉强听一点。嗯。然后后两天儿啊，那个傍晚吹了段时间，我什么都听不懂，就吹。懵的是不是？
如果全题都这种情况的话，我觉得很很大部分时间就这个来浪费，因为我根本听不懂。
每周来给我清理啥定冠词多后面跟什么词性。
这这这几个定冠词都听到了，但是我三遍我都没没听。
我听到电，所以我就应该电工，但我我也不知道电工是什么，我也没听懂。
那你肯定选的沙拉呀，我听着像像素的那种。
太乱了，我就是这三个题。……就纯纯猜。明白明白，纯懵逼。
五、本节课听力重点句跟读复习版
按课堂讲解整理的答案句跟读材料，可用于课后磨耳朵和熟悉发音。建议先听原句，再跟读英文部分。
实际上，我们有一些你可以按需要求的额外服务。
你能清理冰箱吗？
不多，就我那周上班穿的衬衫。
如果你需要电工，也是一样的。
我们要求所有客户每次服务后填写表现反馈。
它们过去是漆黑的，但我们的新船现在有舒适的深红色座椅和浅绿色船身。
二号午餐盒里有一个切达奶酪卷。
我们没有垃圾桶可以放垃圾。
它建于1838年，是为了保护水手。
当我们到达海狗/海豹栖息的岩石区时，我们会停下来看它们沿海岸游动。
六、本节课纠错
| 原句问题 | 推荐表达 | 记忆方法 |
|---|---|---|
| 把 fridge 听漏/写不出 | ||
| 把 shirts for work 听成其他 | ||
| 把 electrician 写成 electric/electricity | ||
| 把 review 听不出 | ||
| 船身颜色选成 dark red | ||
| 午餐盒选成 salad based | ||
| litter 处理选成 bins |
七、定稿作文 / 改写方向
listening not_applicable
没有足够证据生成完整定稿时，先保留待确认状态。
八、课后任务
- 课后把 Part 2 文章里的生单词过一遍
- 对 Part 2 做精听/点听
- 时间控制在一个小时以内
- 继续专注 Part 1 和 Part 2，暂时不做 Part 3
九、方法和词汇
方法总结
- 用题干中的定冠词/限定词锁定答案词性
- 重点抓逻辑连接词（如 actually）后的信息
- 眼睛盯着听力文本过音频，熟悉语速和发音
- 同义替换积累：review = feedback，clients = customers
- 多选题要边听边快速对应选项，需要多练
补充词汇
- fridge（冰箱）= freezer
- oven（烤箱）
- cooker（炉灶）
- microwave（微波炉）
- iron / ironing（熨烫）
- electrician（电工）
- review / feedback（反馈）
- exterior（外部）/ interior（内部）
- litter（垃圾）/ bins（垃圾桶）
- ham（火腿）/ cheddar cheese（切达奶酪）/ tuna（金枪鱼）
- lighthouse（灯塔）/ sailors（水手）/ cliffs（悬崖）
- construction（建筑/建造）
- polish（抛光/擦拭）/ brass lamps（黄铜灯）
- firewood（柴火）
- fur seals（海狗/海豹）/ inquisitive（好奇的）/ pop up（突然出现）