练过的材料
- natural ability 与 coaching 写作题：用于讲解 more important（更重要）类比较题必须回应两个比较对象。
- 人迹罕至地区旅游作文：用于讲解 advantages and disadvantages（好处和坏处）题中 tourists（游客）和 countries（国家）都要覆盖。
- 审题训练题组：用于练习找题目之间的对象、修饰词和限制差异。
写作 · 2025-12-21
张宇墨同学的课程学习报告
雅思写作审题：比较题、利弊题、观点题、题目对象和限制词
课后复习模块
词汇和表达
- natural ability：用于讨论运动员是否主要依靠天赋成功。；天生能力、天赋
- coaching：比较题中的另一个对象，不能被 hard work 替代。；教练指导、训练指导
- hard work：课堂中被指出是第三变量，不能作为 coaching 的替代。；努力
- more important：提示文章必须进行比较。；更重要
- 比较题审题模板：如果题目问 A is more important than B，就不能只写 A important；必须写 A 为什么比 B 更重要。
- 利弊题结构：开头段；好处段；坏处段；结尾段总结整体判断。
纠错重点
- {"issue": "比较题中只写 natural ability 重要，没有写它比 coaching 更重要。", "studentRaw": "我这段上，我写的就是这天赋对于运动员来说是很重要", "correction": "要改为：natural ability can sometimes matter more than coaching, especially when an athlete lacks access to professional training."}
- {"issue": "用 hard work 替代 coaching，导致引入第三变量。", "studentRaw": "working hard determines how well you play this", "correction": "题目比较的是 natural ability 和 coaching，应该把 hard work 换成 coaching 或明确说明它与两者的关系。"}
- {"issue": "旅游题第一段只写游客，漏掉国家。", "studentRaw": "坏了，我都没写。", "correction": "advantages 段应同时写 tourists 的好处和 countries 的好处。"}
- {"issue": "登月例子超出 untouched natural places 的题目范围。", "studentRaw": "比如说登上月球是我们成为更强的国家的第二步", "correction": "更贴题的例子可以写偏远地区获得经济、贸易或医疗接触机会。"}
可回读产出
- 本节课写作文章改进版：{"type": "paragraph", "text": "Some people believe that a good coach is essential for athletes because professional guidance can help them train in a more effective way. A coach can correct their techniques, design suitable training plans and prevent them from wasting time on the wrong methods. For many ordinary athletes, coaching is therefore an important factor in improving their performance."}；{"type": "paragraph", "text": "However, natural ability can sometimes be more important than coaching, especially when an athlete does not have access to high-quality training. For example, a physically gifted athlete may still perform well in a sport even without the best coach, because strength, speed or coordination can give him a clear advantage. In this sense, talent may decide whether a person can reach a higher level, while coaching mainly helps the person improve within that level."}
- 课堂复习改进版：Some people believe that a good coach is essential for athletes because professional guidance can help them train in a more effective way. A coach can correct their techniques, design suitable training plans and prevent them from wasting time on the wrong methods.；However, natural ability can sometimes be more important than coaching, especially when an athlete does not have access to high-quality training. For example, a physically gifted athlete may still perform well in a sport even without the best coach, because strength, speed or coordination can give him a clear advantage.
课后动作
- 完成老师布置的审题训练：对比相似题目，画出不同的对象、修饰词和限制。
- 先用中文或中英夹杂写思路，不必一开始就追求完整英文作文。
- 重点练习两类题：利弊类和观点类。
- 每道题先标出 for 后面的对象、more important 等比较词、more and more 等修饰词、best/all/always/never 等极端词。
一、课堂推进时间轴
1
讨论 natural ability 与 coaching 的比较题
课堂推进：课堂先围绕“天赋 natural ability（天生能力）是否比教练 coaching（指导训练）更重要”展开。老师提醒：题目要求比较 A 和 C，就不能主要写 hard work（努力）这个第三变量。
老师处理：老师指出学生原段落中引用 hard work 会把论证带到第三变量，要求回到 natural ability 和 coaching 的比较。
学生原始输出：working hard determines how well you play this
老师示范 / 修改方向：如果题目问 natural ability 和 coaching 谁更重要，段落里必须回应 coaching；不能只证明天赋重要，也不能只拿努力来衬托天赋。
复习抓手：比较题要直接比较题目给出的两个对象；more important 不是单独写一个对象重要，而是要写它比另一个对象更重要；hard work（努力）不能替代 coaching（教练指导）
2
修正引用与举例方式
课堂推进：学生想用篮球、标枪等例子说明天赋的残酷作用。老师认可学生有思路，但提醒雅思作文中名人名言或名人案例容易引发争议，例子要服务题目本身。
老师处理：老师解释为什么名人名言和名人案例在雅思作文里可能不够公允，并要求例子必须同时回应 coaching。
学生原始输出：天赋决定你在哪个平台打球
老师示范 / 修改方向：可以保留天赋重要的方向，但要改成围绕“没有好的教练时，天赋仍可能让运动员达到高水平”来写。
复习抓手：例子要和题目关键词一一对应；不要让引用替代论证；举例时要避免读者因立场不同而不接受例子
3
明确第二段跑题风险
课堂推进：老师进一步说明：第一段可以写好教练的重要性；第二段如果题目写的是 natural ability is more important，就说明第二段也要包含 coaching 这个比较对象。
老师处理：老师把题目结构拆开，指出 others say that natural ability is more important 中隐含了和 coaching 的比较。
学生原始输出：我这段上，我写的就是这天赋对于运动员来说是很重要
老师示范 / 修改方向：不能只写 natural ability 很重要，要写 natural ability 在某些情况下比 coaching 更重要。
复习抓手：题目中出现 more important 必须写比较；少写比较对象会影响 Task Response（任务回应）；审题偏离会把原本不错的作文拉到较低分段
4
评分风险提醒
课堂推进：老师提醒学生：如果题目要求没有完整回应，即使语言和想法不错，也可能因为审题问题导致分数卡在 5 或 5.5。
老师处理：老师强调雅思写作必须紧扣题目，不能按自己想写的方向自由发挥。
学生原始输出：那我提一下，那。
老师示范 / 修改方向：题目里出现比较、极端词、对象限制时，都要在文章中明确回应。
复习抓手：Task Response 是写作分数的核心门槛；不是思路好就一定高分，必须先写中题目；该回应的题目要求漏掉，会直接影响分数
5
回到上一周旅游类作文
课堂推进：老师带学生回看上一周关于去人迹罕至地区旅游的作文，指出学生写到了游客的好处和坏处，也写到了环境问题，但第一段少写了对目的地国家的好处。
老师处理：老师用原题 advantages and disadvantages for these tourists and the countries 拆解对象，提醒学生要同时覆盖 tourists（游客）和 countries（国家）。
学生原始输出：坏了，我都没写。
老师示范 / 修改方向：利弊题中，如果题目问游客和国家，就要分别考虑游客、目的地国家等对象的好处和坏处。
复习抓手：advantages and disadvantages（好处和坏处）类题要覆盖题目所有对象；tourists（游客）和 countries（国家）不能只写其中一个；少写对象属于内容回应不完整
6
讨论 country 指代与例子边界
课堂推进：学生提出自己把“国家”理解成人类进步，并用登月作例子。老师说明，这道题的 country 更接近游客去到的人迹罕至地区所属的国家，月球例子不适合这个题。
老师处理：老师翻译并解释题目语境，用“美国游客去非洲部落旅游”的例子帮助学生理解 tourists 和 the country 的指代。
学生原始输出：我把那个人类换成国家就行。比如说登上月球是我们成为更强的国家的第二步。
老师示范 / 修改方向：这类题更适合写目的地国家可能获得经济发展、贸易机会、医疗或物资接触等，而不是写登月。
复习抓手：例子必须在题目范围内；untouched natural places（人迹罕至的自然地点）不等于月球；country 要根据上下文判断指代
7
总结旅游题可用表达方向
课堂推进：老师把旅游类题的可写方向整理出来：对目的地国家可以写经济促进、贸易机会、新机会、医疗照护等，不必展开过细。
老师处理：老师给出可写素材方向，并提醒学生每个点写一句解释即可，考场作文不需要写得过长。
学生原始输出：我好像，等我到六，等我再再上，上完了我都，你说的
老师示范 / 修改方向：可以写 begin trade（开始贸易）、explore new opportunities in terms of trade（在贸易方面探索新机会）、medical care（医疗照护）等。
复习抓手：作文点不需要贪多，但每个点要有解释；目的地国家可写 economic development（经济发展）和 trade（贸易）；范文可以长，考场文章要筛选最容易写的点
8
系统讲解利弊类作文结构
课堂推进：老师总结 advantages/disadvantages 或 positive/negative 类作文结构：开头段，先写好的方面，再写坏的方面，最后总结好大于坏还是坏大于好。
老师处理：老师把利弊类大结构格式化，提醒学生根据题目对象分配段落内容。
学生原始输出：我没这意识，就我一看大体的那几个重要词，审题的意识一定要给他见见
老师示范 / 修改方向：利弊类可以写：开头段；好处段；坏处段；结尾段给出整体判断。
复习抓手：看到 advantages disadvantages 或 positive negative 就识别为利弊类；利弊类要写好处、坏处和最终判断；可以写某个数量前好处大，超过某个数量后坏处大
9
系统讲解观点类作文结构
课堂推进：老师继续讲同意/不同意类作文：可以先承认题目观点有合理之处，再说明在某些条件下它不成立，最后总结。
老师处理：老师用“more and more（越来越多）”和“物极必反”的逻辑讲观点类写法。
学生原始输出：超过一百个人可能，b大于b，所以，这我要写上，超过那一部分必须得写，但我这表达太难了
老师示范 / 修改方向：可以准备几种表达，把“数量超过某个程度后，结果会反过来”的逻辑用于观点类作文。
复习抓手：观点类不一定完全同意或完全不同意；可以按条件或程度来回应题目；more and more 要注意变化趋势，而不是简单写“多”
10
审题四类高危点：对象、修饰、比较、极端词
课堂推进：老师系统归纳审题时要看的四类重点：对象是谁、修饰词是什么、有没有比较、有没有极端词。
老师处理：老师举例说明 people 和 local people 不同，more important 要比较，the most important、best、all、always、never 等极端词必须回应。
学生原始输出：身体弱，有时候你就不怎么看这个
老师示范 / 修改方向：审题时先圈出 for 后面的对象、local 等限制词、more important 等比较词、best/all/always/never 等极端词。
复习抓手：对象：people 和 local people 不一样；修饰：more and more 代表趋势变化；比较：more important 必须写 A 与 B 的关系；极端词：best、all、always、never 通常要反驳或限制
11
补充因果关系审题
课堂推进：老师补充说明：如果题目出现 because、so 这类因果关系，不能只写原因或结果，还要判断二者之间是否真的有因果关系。
老师处理：老师用“好母亲不一定等于好老师”和“把罪犯关进监狱是否是最好办法”的例子解释因果关系。
学生原始输出：那我能编不出来，就怎么同意
老师示范 / 修改方向：可以先承认部分原因成立，再反驳它不能推出最好的解决办法。
复习抓手：because/so 类题要检查原因和结果是否真有关联；原因对、结果对，不代表因果关系一定成立；极端结果如 best way（最佳方法）通常需要限制
12
布置课后审题训练
课堂推进：最后老师布置了审题训练作业：把相似题目中的不同限制画出来，先用中文或中英夹杂写思路，重点练审题，不急着追求英文表达。
老师处理：老师说明作业形式：对比多个相似题目，标出对象、修饰和限制，再写思路。
学生原始输出：这作业是吗
老师示范 / 修改方向：先解决审题问题，能写多少写多少，重点是把差别看出来。
复习抓手：先审题，再写思路；可先用中文写思路，避免英语表达干扰审题训练；每道题先圈关键词和限制条件
13
课程安排沟通
课堂推进：课堂结尾简短沟通了后续上课安排。学生表示近期有期末考试和多科备考压力，正课可能寒假正式开始。
老师处理：老师询问学生下周是否还能来上课，并确认后续安排。
学生原始输出：我下周到寒假...全科都得学，就我得一下同时备考七八科。
复习抓手：后续学习安排需要结合校内考试压力；寒假可能作为正式密集学习阶段
二、本节课亮点表现
本节课重点不是单纯改句子，而是把雅思写作中最容易丢分的审题问题拆开处理。
宇墨同学能提出自己的逻辑和例子，但需要把这些想法放回题目规定的范围内。
老师反复强调：思路好不等于一定高分，先完整回应题目，作文才有机会稳定上分。
课堂建立了两类核心题型框架：利弊类和观点类，并开始训练“先圈题目限制，再写思路”。
三、本节课用了哪些材料
- natural ability 与 coaching 写作题：用于讲解 more important（更重要）类比较题必须回应两个比较对象。
- 人迹罕至地区旅游作文：用于讲解 advantages and disadvantages（好处和坏处）题中 tourists（游客）和 countries（国家）都要覆盖。
- 审题训练题组：用于练习找题目之间的对象、修饰词和限制差异。
四、学生课堂输出
课堂内容
working hard determines how well you play this
课堂内容
天赋决定你在哪个平台打球
课堂内容
比如说登上月球是我们成为更强的国家的第二步
课堂内容
坏了，我都没写。
课堂内容
我没这意识，就我一看大体的那几个重要词，审题的意识一定要给他见见
课堂内容
超过一百个人可能，b大于b，所以，这我要写上，超过那一部分必须得写，但我这表达太难了
五、本节课写作文章改进版
按课堂已讲方向整理的课后复习改进版，重点体现本节课强调的审题、比较和对象覆盖，不加入课堂未讲的新立场。
Some people believe that a good coach is essential for athletes because professional guidance can help them train in a more effective way. A coach can correct their techniques, design suitable training plans and prevent them from wasting time on the wrong methods. For many ordinary athletes, coaching is therefore an important factor in improving their performance.
However, natural ability can sometimes be more important than coaching, especially when an athlete does not have access to high-quality training. For example, a physically gifted athlete may still perform well in a sport even without the best coach, because strength, speed or coordination can give him a clear advantage. In this sense, talent may decide whether a person can reach a higher level, while coaching mainly helps the person improve within that level.
In tourism-related topics, the same rule of careful reading also applies. If the question asks about the advantages and disadvantages for tourists and countries, the answer should not only discuss tourists. For tourists, visiting untouched natural places may bring excitement and a sense of achievement. For the destination country, it may create opportunities for economic development, trade and better medical care. However, such tourism may also bring risks to tourists and damage to the local environment.
Overall, an IELTS essay should follow the exact wording of the question. When the question contains comparison words such as 'more important', both sides must be compared. When it mentions different groups, such as tourists and countries, all of them should be covered. This is the first step to making a strong idea become a high-scoring essay.
六、本节课纠错
| 原句问题 | 推荐表达 | 记忆方法 |
|---|---|---|
七、定稿作文 / 改写方向
课堂复习改进版 课堂没有形成一篇完整最终定稿；以下为根据课堂讲解方向整理的复习版。
Some people believe that a good coach is essential for athletes because professional guidance can help them train in a more effective way. A coach can correct their techniques, design suitable training plans and prevent them from wasting time on the wrong methods.
However, natural ability can sometimes be more important than coaching, especially when an athlete does not have access to high-quality training. For example, a physically gifted athlete may still perform well in a sport even without the best coach, because strength, speed or coordination can give him a clear advantage.
If a question asks about tourists and countries, both objects should be covered. Tourists may gain excitement and a sense of achievement, while the destination country may gain economic opportunities, trade and better medical care. At the same time, tourism may bring danger to tourists and environmental damage to the local area.
Therefore, careful reading of the question is the first step in IELTS writing. The essay must respond to comparison words, target groups, modifiers and extreme words before developing detailed ideas.
八、课后任务
- 完成老师布置的审题训练：对比相似题目，画出不同的对象、修饰词和限制。
- 先用中文或中英夹杂写思路，不必一开始就追求完整英文作文。
- 重点练习两类题：利弊类和观点类。
- 每道题先标出 for 后面的对象、more important 等比较词、more and more 等修饰词、best/all/always/never 等极端词。
九、方法和词汇
方法总结
- 先圈题目对象，再决定段落覆盖范围。
- 比较题必须把两个比较对象放在同一套逻辑里。
- 利弊题先判断问的是哪些人或哪些方面，再分别写好处和坏处。
- 观点题可以用条件限制，不必机械完全同意或完全不同意。
- 先用中文把题审清楚，再处理英文表达。
补充词汇
- Task Response：任务回应，也就是作文有没有真正回答题目。
- modifier：修饰词，比如 local、more and more，会改变题目范围。
- extreme words：极端词，比如 best、all、always、never。
- cause and effect：因果关系，题目中出现 because 或 so 时要特别注意。
- destination country：目的地国家，旅游题里游客去到的那个国家。