练过的材料
- 公共首页“精华八人行”：查看打字排行榜和写作范文集合
- paid holiday 静态表格题：课堂练习雅思小作文表格写作
- 个人雅思学习首页/课堂笔记链接：完成本节课小作文和下午讨论类大作文提纲
写作 · 2026-06-19
Row同学的课程学习报告
雅思小作文静态表格：paid holiday（带薪休假）的时态、开头段、overview 总览段和正文分段
课后复习模块
词汇和表达
- illustrates：小作文开头段中替换 shows；展示、说明
- paid holiday / paid vacation：本节课核心题目词；带薪休假
- overview：小作文中概括最明显信息的段落；总览段、总结段
- profession：本题中比 job 更适合表达职业类别；职业，通常指需要专业技能或训练的职业
- The table illustrates ...
- Teachers had/enjoyed the longest paid holiday among all professions.
纠错重点
- The table illustrate；table 是单数，动词 illustrate 要加 s。
- experience the longest paid holiday；have/enjoy 更适合表达“拥有带薪休假权利”；experience 更像实际经历。
- job / industry / career 随意替换 profession；这些词意思接近但使用范围不同，不能随意互换。
可回读产出
- 本节课写作文章改进版：The table illustrates the length of paid holidays in days for four groups of occupations in five countries in 2000.；Overall, teachers had the longest paid holidays among all professions. Denmark also provided relatively long paid vacations to most professions, except for teachers.
- IELTS Writing Task 1 静态表格：The table illustrates the length of paid holidays in days for four groups of occupations in five countries in 2000.；Overall, teachers had the longest paid holidays among all professions. Denmark also provided relatively long paid vacations to most professions, except for teachers.
课后动作
- 完成 paid holiday 静态表格小作文。
- 写作时先完成开头段：删除 below，把 shows 改成 illustrates，并注意 illustrates 加 s。
- overview 至少写两个最大值结论：teachers 最长；Denmark 多数职业较长。
- 正文第一段写 teachers，第二段写 the other three professions。
- 下午课前完成抽签分配到的讨论类大作文提纲。
一、课堂推进时间轴
1
公共学习首页与范文资源说明
课堂推进：Miya老师先带大家了解公共首页“精华八人行”，说明里面有打字排行榜和写作范文集合。老师提醒大家持续练习打字，因为写作速度和雅思写作完成度有关。
老师处理：介绍公共首页、打字排行榜、写作范文集合，并说明范文主要使用老师自己的版本，避免同学之间互相影响。
老师示范 / 修改方向：老师说明范文会按小作文动态图、静态图、大作文等类型集中整理，学生可以用来课后学习。
复习抓手：打字速度会影响写作完成度；范文集合可用于课后参考；先学习适合七分目标的范文，不必一开始追求过难的九分表达
2
七分范文与高分范文的区别
课堂推进：老师解释，七分范文更适合当前阶段学习；八点五分或九分范文可以参考搭配，但不一定要模仿句式。
老师处理：讲解高分作文为什么读起来可能不顺，以及雅思写作中不需要一开始使用过难句式。
老师示范 / 修改方向：老师提醒大家：目标七分时，优先学习清楚、准确、可掌握的表达。
复习抓手：七分范文是当前阶段更实用的学习目标；九分范文可参考搭配，不必照搬复杂句式；写作表达要准确，不要为了复杂而复杂
3
课前提纲任务与抽签安排
课堂推进：老师安排下午讨论类大作文的提纲任务，采用抽签方式分配题目，提醒大家课前完成，避免课后遗忘。
老师处理：组织抽签，并说明每位同学在自己的雅思学习首页或课堂笔记链接中完成对应题纲。
学生原始输出：老师我抽到的是一个立啊是一吗？
老师示范 / 修改方向：老师确认抽签结果，并提醒大家在共享文档或个人页面中找到对应链接。
复习抓手：讨论类大作文需要先写提纲；课前完成提纲可以减少遗忘；在个人学习页面或课堂笔记中找写作链接
4
今日小作文题型导入
课堂推进：老师正式进入今天的小作文题目：paid holiday（带薪休假）。这是一道静态图，因为图中时间点固定。
老师处理：展示题目，说明静态图的判断方法，并引出全文时态要求。
学生原始输出：过去式
老师示范 / 修改方向：老师确认如果题目给出明确过去年份或过去时间，全文应使用过去式。
复习抓手：paid holiday = 带薪休假；静态图 = 时间点固定的图表；如果图表给出过去时间，全文用过去式
5
时态规则与课堂提醒
课堂推进：老师重点强调本篇小作文必须使用过去式，并说明如果没有明确时间，则一般使用一般现在时。
老师处理：用课堂问答方式反复确认时态规则，并补充 squat（蹲起）、pull-up（引体向上）等词。
学生原始输出：一般一般是就是一般现在时般过去式
老师示范 / 修改方向：如果题目没有明确时间，一般用现在时；本题有过去时间，所以用过去式。
复习抓手：有过去时间：用过去式；没有时间：通常用一般现在时；squat = 蹲起；pull-up = 引体向上
6
课堂词汇补充：draw lots
课堂推进：老师补充 draw lots（抽签、抓阄）这个表达，提醒大家这是生活中可以用到的词组。
老师处理：解释 draw lots 的组成和意思，并说明之后可能会复习检查。
学生原始输出：抓阄的意思
老师示范 / 修改方向：draw lots = 抽签、抓阄。
复习抓手：draw lots = 抽签、抓阄；draw 本身有“画”的意思，但 draw lots 是固定表达
7
小作文开头段写法
课堂推进：老师讲解开头段可以先复制题目句，再做必要改写：删除 below，并把 shows 换成 illustrates。
老师处理：示范开头段改写，提醒主谓一致，table 是单数，所以 illustrate 要加 s。
学生原始输出：The table illustrate
老师示范 / 修改方向：The table illustrates ...
复习抓手：below 在正文里通常要删掉，因为文章下面没有图；shows 可以换成 illustrates（展示、说明）；The table illustrates 中 illustrates 要加 s
8
Overview 总结段：先找最大值
课堂推进：老师讲解静态表格的 overview（总览段）可以先抓最明显的信息。本题优先总结“谁最大”，并且要从横向和纵向两个维度看。
老师处理：带学生观察表格，先看每个国家内部不同职业的最大值，再看每个职业在不同国家中的最大值。
学生原始输出：它全都在第一列
老师示范 / 修改方向：第一条结论：所有国家里，teachers（老师）这一职业的 paid holiday（带薪休假）最长。
复习抓手：overview = 总览段、总结段；静态表格先找最大值；横着看：比较同一国家的不同职业；纵着看：比较同一职业在不同国家的情况
9
Overview 第一句：teachers 作为主语
课堂推进：老师引导大家把“带薪休假的长度最长”改成更自然的表达：teachers have/enjoy the longest paid holiday。
老师处理：比较 experience、enjoy、have 等动词的语义区别，指出本题中 have 或 enjoy 更准确。
学生原始输出：experience the longest paid holiday
老师示范 / 修改方向：Teachers had/enjoyed the longest paid holiday among all professions.
复习抓手：teachers = 老师；paid holiday / paid vacation = 带薪休假；profession = 需要专业技能或训练的职业；have/enjoy 更适合表达“拥有某种假期权利”；experience 更偏向“经历、实际发生”，本题不够准确
10
词汇辨析：profession、occupation、industry、career、work、job
课堂推进：老师围绕“职业”相关词做了辨析，提醒大家本题中 professions 比较合适，不要随意换成 industry、career、job 等词。
老师处理：解释 profession、occupation、industry、career、work、job 的区别，并结合老师、医生、服务业等例子说明。
学生原始输出：它是用来替换哪个词的
老师示范 / 修改方向：profession 可用于本题中的职业类别；industry 是行业；career 是职业生涯；job 更偏具体工作岗位。
复习抓手：profession = 职业，通常带专业技能或训练；occupation = 职业，范围更大；industry = 行业；career = 职业生涯；work = 工作，可作动词或名词；job = 工作岗位
11
Overview 第二句：Denmark 作为主语
课堂推进：老师继续引导大家从国家维度找最大值：多数职业中 Denmark（丹麦）提供的带薪休假较长。
老师处理：带学生观察各职业列中的最大值，发现 Denmark 多次出现，并示范用 Denmark provided ... 作为表达方向。
学生原始输出：丹麦人假期一般性最长
老师示范 / 修改方向：Denmark provided the longest paid vacation to most professions, except for teachers.
复习抓手：Denmark = 丹麦；provide = 提供；except for = 除了……之外；国家作主语时可写 provided the longest paid vacation
12
小作文客观表达要求
课堂推进：老师提醒大家，小作文只需要客观描述数据，不要加入个人情绪或感慨。
老师处理：用中国休假较少的例子说明，即使数据看起来很少，也不要写情绪化评价。
老师示范 / 修改方向：只描述客观事实，不写“很惨”等情绪判断。
复习抓手：小作文不加入个人感情色彩；数据少也只客观描述；重点是准确呈现图表信息
13
Overview 写作重点收束
课堂推进：老师总结 overview 段：本题至少写两个最大值结论，一个是职业维度的 teachers，另一个是国家维度的 Denmark。
老师处理：明确 overview 只需要抓最大、最明显的信息，最小值可根据字数决定是否写。
老师示范 / 修改方向：先写最大值；如果正文已经够字数，最小值可以不写。
复习抓手：overview 优先写最大值；职业维度：teachers 最长；国家维度：Denmark 多数情况下最长；最小值根据字数决定是否补充
14
正文分段方法
课堂推进：老师讲解正文分段：第一段写 teachers，第二段写 the other three professions（其他三个职业）。每段开头要告诉考官分段逻辑。
老师处理：说明正文段落要按照 overview 的结论来分，并要求段首句明确比较方向。
学生原始输出：the other three professions
老师示范 / 修改方向：第一正文段写 teachers；第二正文段写 the other three professions。
复习抓手：正文分段要服务 overview 的结论；段首句要说明本段比较什么；the other three professions = 其他三个职业
15
数据比较方法：用最能体现差距的数字
课堂推进：老师讲解如何挑选数据来突出差距：为了突出 teachers 休假长，可以用老师中较小的数和其他职业中较大的数对比。
老师处理：用“最低值也高于别人最高值”的思路解释数据对比的冲击力，并引导学生找出 80 和 30 进行比较。
学生原始输出：八十；三十
老师示范 / 修改方向：Even the lowest figure for teachers was close to three times the highest figure for the other professions.
复习抓手：比较时要选最能说明差距的数据；用大组里的较小值对比小组里的较大值；three times = 三倍；close to three times = 接近三倍
16
数据表达方法：换算、顺序、范围和平均值
课堂推进：老师继续讲数据表达技巧：可以把 120 天换算成大约一年三分之一；写数据时要有顺序，可以从大到小，也可以用范围或平均值概括。
老师处理：示范从大到小报数、用 ranging from ... to ... 表示范围、用 on average 或 average 表示平均值。
老师示范 / 修改方向：Figures can be reported from the largest to the smallest, or grouped as a range such as ranging from 10 to 20.
复习抓手：数据要按逻辑顺序写，不要东一句西一句；ranging from ... to ... = 范围从……到……；on average = 平均来看；with an average at ... = 平均值为……；120 days 可换算成大约一年三分之一
17
括号与单位 in days 的写法
课堂推进：老师讲解可以用括号简化数据表达，也可以在前面统一写 in days（以天为单位），这样后面不用每个数字都重复 days。
老师处理：示范把数据放进括号，并说明如果前面写了 in days，后面的数字可以直接写数值。
老师示范 / 修改方向：The length of paid holidays in days ... 后文数字可不重复 days。
复习抓手：括号可以帮助合并句子；in days = 以天为单位；提前说明单位后，后面的数字不用反复写 days
18
课堂写作任务布置
课堂推进：最后老师要求大家开始写这篇小作文：先写开头段，再写 overview，然后写两个正文段。
老师处理：给出写作步骤，并提醒开头段先完成删除 below、把 shows 改成 illustrates。
学生原始输出：老师现在就开始写了嘛
老师示范 / 修改方向：Step 1: delete below and change shows to illustrates. Then write the overview and body paragraphs.
复习抓手：第一步：改写开头段；第二步：写 overview；第三步：正文第一段写 teachers；第四步：正文第二段写 the other three professions
19
内部课堂管理观察
老师处理：老师多次提醒学生保持安静、继续听讲或继续写作，并对接电话、点饭、聊天等课堂干扰做即时管理。
学生原始输出：我要上课不是你们；老师现在就开始写了嘛；谁下课了怎么还一下课
老师示范 / 修改方向：老师提醒：自己去上课不等于学生下课，学生仍需继续完成写作任务。
复习抓手：群课中需要持续维持注意力；写作练习时间需要明确边界；学生容易把课堂过渡误解为休息
二、本节课亮点表现
本节课从 paid holiday（带薪休假）静态表格入手，重点练习如何判断时态：题目有过去时间，全文要用过去式。
老师示范了小作文开头段的基础改写：删除 below，把 shows 换成 illustrates，并注意 The table illustrates 的第三人称单数。
overview（总览段）重点抓最明显的信息：职业维度看 teachers（老师）最长，国家维度看 Denmark（丹麦）多数情况下较长。
正文分段按照图表逻辑推进：第一段写 teachers，第二段写 the other three professions（其他三个职业）。
老师补充了 profession、occupation、industry、career、work、job 等“职业/工作”相关词的区别。
三、本节课用了哪些材料
- 公共首页“精华八人行”：查看打字排行榜和写作范文集合
- paid holiday 静态表格题：课堂练习雅思小作文表格写作
- 个人雅思学习首页/课堂笔记链接：完成本节课小作文和下午讨论类大作文提纲
四、学生课堂输出
时态判断
过去式
无明确时间时态判断
一般一般是就是一般现在时般过去式
开头段尝试
The table illustrate
观察最大值
它全都在第一列
表达尝试
experience the longest paid holiday
职业词确认
它是用来替换哪个词的
数据比较
八十；三十
正文分段词组
the other three professions
五、本节课写作文章改进版
按课堂已讲方向整理的课后复习改进版，重点使用本节课讲过的开头段、overview、分段、数据对比和词汇替换方法。
The table illustrates the length of paid holidays in days for four groups of occupations in five countries in 2000.
Overall, teachers had the longest paid holidays among all professions. Denmark also provided relatively long paid vacations to most professions, except for teachers.
Teaching employees received much longer holidays than the other three professions. The figure was highest in the UK, at 120 days, which was about one third of a year. Teachers in Denmark, Australia and the USA also had very long paid holidays, at 110, 100 and 90 days respectively, while the figure in China was still 80 days. Even this lowest figure for teachers was much higher than the highest figure for the other professions.
The other three professions had far shorter paid holidays. Doctors generally had more paid vacation than engineers and service workers, with the highest figure reaching 30 days in Denmark. Engineers and service workers usually had fewer days off with pay, and the figures in China were especially low, at only 10 and 5 days respectively. In most cases, their paid holidays ranged from 10 to 20 days.
六、本节课纠错
| 原句问题 | 推荐表达 | 记忆方法 |
|---|---|---|
| The table illustrate | table 是单数，动词 illustrate 要加 s。 | |
| experience the longest paid holiday | have/enjoy 更适合表达“拥有带薪休假权利”；experience 更像实际经历。 | |
| job / industry / career 随意替换 profession | 这些词意思接近但使用范围不同，不能随意互换。 |
七、定稿作文 / 改写方向
IELTS Writing Task 1 静态表格 课堂讲解后整理版，原文逐字稿中未出现学生完整最终定稿
The table illustrates the length of paid holidays in days for four groups of occupations in five countries in 2000.
Overall, teachers had the longest paid holidays among all professions. Denmark also provided relatively long paid vacations to most professions, except for teachers.
Teaching employees received much longer holidays than the other three professions. The figure was highest in the UK, at 120 days, which was about one third of a year. Teachers in Denmark, Australia and the USA also had very long paid holidays, at 110, 100 and 90 days respectively, while the figure in China was still 80 days.
The other three professions had far shorter paid holidays. Doctors generally had more paid vacation than engineers and service workers, with the highest figure reaching 30 days in Denmark. In most cases, engineers and service workers had only around 10 to 20 days of paid holiday.
八、课后任务
- 完成 paid holiday 静态表格小作文。
- 写作时先完成开头段：删除 below，把 shows 改成 illustrates，并注意 illustrates 加 s。
- overview 至少写两个最大值结论：teachers 最长；Denmark 多数职业较长。
- 正文第一段写 teachers，第二段写 the other three professions。
- 下午课前完成抽签分配到的讨论类大作文提纲。
九、方法和词汇
方法总结
- 静态图先判断时间：有过去时间就用过去式，没有明确时间一般用现在时。
- 开头段可先复制题目，再做必要替换和删减。
- overview 先找最明显的数据，尤其是最大值。
- 表格要横向和纵向都观察，分别找职业维度和国家维度的结论。
- 正文分段要和 overview 的逻辑一致。
- 写数据时按从大到小、范围、平均值等逻辑组织。
补充词汇
- squat：蹲起
- pull-up：引体向上
- draw lots：抽签、抓阄
- Denmark：丹麦
- except for：除了……之外
- three times：三倍