练过的材料
- 教育类 discuss both views 题：关于 young people 教育和不会读写成年人教育的公共资金分配。
- 女性与军队工作题：用于讲解 discuss both views 中如何判断两方观点是否合理。
- 广告经济效益与社会影响题：用于练习段落中心句和词汇升级。
- 现代科技记录重要事件题：用于练习如何根据题目例子限制写作范围。
- 运动成功因素题：用于练习身体素质与心理态度的具体展开。
- 犯罪原因题：用于练习环境因素与天生因素的对比论证。
写作 · 2026-06-19
Rice同学的课程学习报告
本节课围绕雅思大作文 discuss both views 题型，重点练习题目争议点识别、观点态度表达、段落开头句、论证展开和词汇搭配。
课后复习模块
词汇和表达
- justifiable：It is not justifiable to claim that...；合理的，可以被论证的
- claim：claim that women are not suitable...；声称，常带有该说法可能不完全合理的语气
- conclude：It is justifiable to conclude that...；得出结论
- hedge：often, usually, tend to, are likely to；削弱语气，让表达不绝对
- It is not justifiable to claim that women are not suitable for military jobs.
- It is justifiable to conclude that advertising can exert a beneficial impact on the economy.
纠错重点
- {"issue": "young people 不要无限扩大为“心理年轻的人”。", "teacherCorrection": "在本题中，应结合 adults who cannot read and write，把 young people 理解为 not adults 或 still at school age."}
- {"issue": "讨论题不等于一定要选一边同意。", "teacherCorrection": "可以同意两边，也可以不同意两边，但必须说明为什么。"}
- {"issue": "写女性与军队题时，不能写未经证明的性格偏见。", "teacherCorrection": "应写客观因素，如体力任务、孕期、生理结构、受害者沟通需求等。"}
- {"issue": "不要用 always 这类绝对词。", "teacherCorrection": "可以改成 often, usually, tend to, are likely to."}
- {"issue": "shape effect 搭配不自然。", "teacherCorrection": "可以说 have an effect 或 exert an impact."}
- {"issue": "learn knowledge 不自然。", "teacherCorrection": "应说 gain knowledge 或 acquire knowledge."}
可回读产出
- 本节课写作文章改进版：Some people believe that women should play an equal role as men in the army and the police, while others argue that women are not suitable for these jobs. In my view, both opinions are too extreme, because women can make important contributions to these fields, but it is not realistic to expect them to take exactly the same roles as men in every situation.；It is not justifiable to claim that women are not suitable for military or police jobs. First, women often have advantages in communication and empathy, which can be useful when officers need to talk to victims. For example, female victims and children may feel safer and more willing to communicate with female officers. In addition, many modern military and police jobs are no longer only about physical strength. Some technical positions require careful thinking, patience and professional training, so gender should not be the only standard.
- IELTS Writing Task 2 discuss both views：Some people believe that women should play an equal role as men in the army and the police, while others argue that women are not suitable for these jobs. In my view, both opinions are too extreme, because women can make important contributions to these fields, but it is not realistic to expect them to take exactly the same roles as men in every situation.；It is not justifiable to claim that women are not suitable for military or police jobs. First, women often have advantages in communication and empathy, which can be useful when officers need to talk to victims. For example, female victims and children may feel safer and more willing to communicate with female officers. In addition, many modern military and police jobs are no longer only about physical strength. Some technical positions require careful thinking, patience and professional training, so gender should not be the only standard.
课后动作
- 把自己机考中分到的 discuss both views 题完整写出来。
- 每个 body paragraph 第一句话要明确回应题目中的哪一个观点。
- 写作时使用课堂讲过的 hedging 表达，如 often, usually, tend to, are likely to。
- 遇到题目给出的例子时，作文中要使用这些例子，不要随意扩展到题目没说的内容。
一、课堂推进时间轴
1
读题与翻译
课堂推进：课堂从教育类 discuss both views 题开始，先确认题目意思：许多国家重视年轻人的教育，也有人认为不会读写的成年人教育同样重要，应该投入更多公共资金。
老师处理：老师让学生读题并翻译，帮助确认题干核心信息。
学生原始输出：年轻的教育被很多国家……有很高的优先权……这些人觉得教育的成年人不能……这些不会写字读书的成年人也要他们的教育也是很重要的……要花更多的公共的钱在这上面
老师示范 / 修改方向：老师引导学生把题目理解为：一边是 young people 的教育，另一边是 adults who cannot read and write 的教育，争议点是公共资金应该更投向哪一类教育。
复习抓手：Discuss both views 要先找出两方真正争论的点。；young people 在本题中应结合 adults who cannot read and write 来理解。；公共资金 public money（公共资金）是本题的核心争议资源。
2
界定关键词 young people
课堂推进：老师强调，雅思题里的 young people 可能有争议，写作时要结合题目对立面来缩小定义。本题中可以理解为还没成年、仍处在受教育年龄的人。
老师处理：老师通过追问 young people 是否包括大学生、成年人等，引导学生理解题目中的互补关系。
学生原始输出：心理年轻就可以……上过了上学年纪的……还在上学的年纪的人……大学算学吗？
老师示范 / 修改方向：在本题语境下，如果对立面是 adults，那么 young people 可以理解成 not adults，也就是还没有成年或仍处于上学年龄的人。
复习抓手：关键词定义要服务题目语境。；不要把 young people 无限扩大，否则作文会变散。；可以用 minors（未成年人）或 people who are not yet adults（还没成年的人）来替换。
3
理解 discuss both views 的讨论方式
课堂推进：老师说明，讨论两方观点不等于一定要赞同其中一方。可以同意一方、同意两方、不同意两方，关键是两边都要讨论清楚。
老师处理：老师用女性是否适合军队工作的题目举例，解释 discuss both views 的多种写法。
学生原始输出：为什么 Mia 你要写不同意……那个也可以说呀……已经理解了吧？
老师示范 / 修改方向：讨论就是判断观点是否合理：如果觉得对，就解释为什么对；如果觉得不对，就解释为什么不对，但必须两方都提到。
复习抓手：Discuss 不是机械找一方正确。；可以写：两边都不完全合理。；每个 body paragraph 开头最好明确自己在回应哪一个观点。
4
Rice 军队题思路讲解
课堂推进：课堂重点分析了 Rice 的女性与军队类题目。老师指出，争议点不是男性适不适合军队，而是女性是否适合进入军队或发挥同等作用。
老师处理：老师围绕 Rice 的文章思路，补充女性在沟通、亲和力、技术岗位、保护妇女儿童受害者方面的可写理由。
学生原始输出：女性在沟通和亲和力方面具有天生的优势……技术岗位……当间谍……
老师示范 / 修改方向：老师示范可写：女性在沟通和亲和力方面有优势；一些技术岗位削弱了体力差异；妇女和儿童受害者可能更愿意向女性警察或军人求助。
复习抓手：题目争议点要锁定在 women 是否适合 military jobs（军队工作）。；不要写带有性别偏见、无法证明的理由。；victim（受害者）可用于论证女性军警在保护妇女儿童时的作用。
5
核心句型：it is not justifiable to claim that
课堂推进：老师讲解了如何表达“某个说法不合理”。在反驳观点时，可以使用 it is not justifiable to claim that...。
老师处理：老师解释 justifiable、claim、conclude 的区别，并示范如何用于作文段落开头。
学生原始输出：unjustified too……to claim……the justified 什么意思？最大中文意思？
老师示范 / 修改方向：It is not justifiable to claim that women are not suitable for military jobs. 这句话表示“声称女性不适合军队工作是不合理的”。
复习抓手：justifiable（合理的）用于表达某观点是否站得住脚。；claim（声称）常带有“这个说法可能有问题”的语气。；conclude（得出结论）适合用于支持较合理的观点。
6
Hedging 委婉削弱语气
课堂推进：老师讲解了写作中要避免绝对化表达，尤其是讨论性别、能力、社会现象时，要使用 often、usually、tend to、are likely to 等词来削弱语气。
老师处理：老师用女性是否能从事重体力活动的例子，说明不能写得过于绝对。
学生原始输出：majority yes……always……usually……tend to do something……are likely to do something
老师示范 / 修改方向：不要说 women cannot do heavy physical work，可以说 the majority of women may find it difficult to perform physically demanding tasks.
复习抓手：hedge（削弱肯定语气）能让观点更严谨。；always 过于绝对，议论文中要谨慎使用。；often、usually、tend to、are likely to 都能表达“往往、倾向于”。
7
女性与军队题的客观论证
课堂推进：老师提醒，论证女性在军队中的局限时，要写客观事实，如生理结构、孕期、体力任务、军警系统中的实际比例，而不要写情绪化或歧视性的判断。
老师处理：老师区分了可写的客观理由和不建议写的主观偏见。
学生原始输出：生理期 period……pregnancy……现在的军队和警察中男性比例比较高……
老师示范 / 修改方向：可以写 pregnancy（孕期）、period（生理期）、physically demanding tasks（高强度体力任务）；不要写女性逻辑差、遇到危险不冷静等无法证明的内容。
复习抓手：period（生理期）和 pregnancy（孕期）可用于客观讨论。；physically demanding tasks 指高强度体力任务。；避免写未经证实的性格或能力标签。
8
广告题：正面经济效益与负面社会影响
课堂推进：课堂分析了广告题：正面部分只讨论经济效益，负面部分只讨论社会影响。老师提醒学生不要把题目限定写跑。
老师处理：老师看 Eric 的题纲，指导 body paragraph 的第一句话要明确回应题目观点。
学生原始输出：广告能够带来积极的经济效益……广告存在负面的社会效应……has positive effect……promote their products……boost the sales
老师示范 / 修改方向：可以写：It is justifiable to conclude that advertising can exert a beneficial impact on the economy.
复习抓手：经济效益 economic benefits（经济好处）和社会影响 social effects（社会影响）要分清。；exert a beneficial impact on... 表示“对……产生积极影响”。；promote products（推广产品）和 boost sales（提升销量）是广告题常用表达。
9
固定搭配工具与词汇升级
课堂推进：老师示范了如何查固定搭配，避免把不自然的词硬凑在一起。课堂提到 OZDIC 和 SKELL，可用于检查英文搭配是否自然。
老师处理：老师用 impact、shape effect、gain knowledge、acquire knowledge 等例子展示查搭配的方法。
学生原始输出：可以用 shape……shape effect……learn knowledge……gain knowledge acquire knowledge
老师示范 / 修改方向：shape effect 不自然；可以说 exert an impact 或 have an effect。知识通常说 gain knowledge 或 acquire knowledge，不说 learn knowledge。
复习抓手：collocation（固定搭配）比单个高级词更重要。；exert an impact 是自然搭配。；gain/acquire knowledge 比 learn knowledge 更自然。
10
推动、刺激、促使类动词区分
课堂推进：老师详细区分了 stimulate、encourage、inspire、motivate、compel、propel 等词的语气差别。
老师处理：老师用经济、背单词、房价迫使年轻人搬去郊区等例子解释动词差别。
学生原始输出：stimulate……propel……motivate……encourage……compel myself……surging housing price……suburban areas
老师示范 / 修改方向：stimulate the economy 表示刺激经济；encourage 是鼓励；inspire 是启发灵感；motivate 是提供动力；compel 表示情势迫使，不一定有人直接逼你。
复习抓手：stimulate the economy（刺激经济）常用于经济话题。；compel sb. to do sth. 表示“迫使某人做某事”。；suburban areas（郊区）可用于城市生活和住房话题。
11
现代科技记录回忆题：不要扩题
课堂推进：老师分析了数码照片、博客、实体相册、日记的题目，提醒学生题目只给了图片和文字，不要扩展到视频。
老师处理：老师指出 digital photos 和 blogs 对应图像与文字，traditional albums 和 diaries 也对应图像与文字。
学生原始输出：多媒体的融合……调动多种感官……分享零门槛……亲手制作带有更多的情感……
老师示范 / 修改方向：题目没有提到视频，所以不要写视频。可以写电子记录方便分享、容量大；实体相册和日记更有 personal touch（个人手工感、情感痕迹）。
复习抓手：题目给了例子，就要用题目例子，不要随意扩展。；digital photos（数码照片）和 blogs（博客）不等于视频。；personal touch（个人情感痕迹）可用于传统相册或日记。
12
平衡型观点表达
课堂推进：老师讲解了当两种方式各有优缺点时，可以写 combined approach 或 balanced approach，表示结合使用更合理。
老师处理：老师纠正 blend the two 的表达，并示范 a combined approach、a balanced approach、the answer lies somewhere in between。
学生原始输出：not to favor one side exclusively but to blend the two……
老师示范 / 修改方向：可以写：A combined approach may be more practical. 或 The answer lies somewhere in between.
复习抓手：combined approach（结合型方法）表示按内容选择两种方法。；balanced approach（平衡型方法）表示比例上保持平衡。；The answer lies somewhere in between 表示答案在两极之间。
13
运动成功题：身体素质展开
课堂推进：老师分析运动题时强调，不能只重复“身体强所以能赢”，要具体说明强在哪里，例如肌肉、耐力、训练量、适应环境的能力等。
老师处理：老师要求学生把身体优势具象化，并补充多个可展开角度。
学生原始输出：身体健康和强壮很重要……身体强就会比别人更会运动……耐力……适应性……反应力
老师示范 / 修改方向：可以写：肌肉能支撑高强度动作并保持稳定；耐力强能承受更大训练量，也能在长时间比赛中撑到最后；身体适应力强的人更容易适应异地比赛。
复习抓手：不要同义重复，要解释因果链。；muscle strength（肌肉力量）、endurance（耐力）、adaptability（适应力）都是身体素质的具体角度。；出国比赛、倒时差、环境适应也可以作为运动题思路。
14
运动成功题：心理态度展开
课堂推进：老师继续分析心理态度：个人项目要考虑紧张、失败后的调整、领先后的稳定；团队项目要考虑队友合作；还可以考虑观众、裁判、对手等外部因素。
老师处理：老师引导学生从选手本人、队友、观众、裁判、对手多个角度扩展 mental attitude。
学生原始输出：成功了之后别骄傲，如果失败了之后别气馁……观众……裁判……对手……主场作战
老师示范 / 修改方向：心理态度不仅是自己是否紧张，还包括能否承受观众压力、裁判争议、对手心理战，以及团队内部是否互相支持。
复习抓手：mental attitude（心理态度）可以从内因和外因展开。；home advantage（主场优势）和 opponent pressure（对手压力）可用于运动题。；不要只写 team sports，也要考虑 individual sports（个人项目）。
15
运动题结论：不同情况不同判断
课堂推进：老师建议，像运动成功这类题不要简单写身体和心理各占一半，而要根据选手和对手实力差距、比赛阶段、项目类型来判断哪一方更重要。
老师处理：老师示范如何把结论写得更细：实力差距大时身体或绝对实力更关键；差距小时心理态度可能更能左右结果。
学生原始输出：一半一半……取决于我和对手之间的差距……underdog……
老师示范 / 修改方向：可以写：When the gap in physical ability is wide, physical strength may matter more; when competitors are closely matched, mental attitude can become decisive.
复习抓手：不要用一刀切结论。；underdog（明显弱势的一方）可用于体育话题。；closely matched competitors（实力接近的选手）适合讨论心理因素。
16
犯罪题：环境因素与本性因素
课堂推进：课堂最后分析了犯罪原因题。老师指出，可以先写环境因素如何导致犯罪，再写天生性格或基因因素如何影响犯罪，最后得出更客观的判断。
老师处理：老师解释 poverty、education、social problems、bad nature、antisocial personality 等方向，并提醒多数犯罪更可能由环境推动。
学生原始输出：大部分的犯罪是因为环境的因素……compel……贫穷……受教育程度低……人之初性本恶……犯罪基因
老师示范 / 修改方向：可以写 poverty（贫穷）、low educational level（受教育程度低）、social problems（社会问题）会促使犯罪；也可以讨论 antisocial personality（反社会人格）等天生因素，但结论应更贴近现实。
复习抓手：compel 可用于表达环境迫使某人犯罪。；poverty（贫穷）和 low education（低教育程度）是环境因素。；天生因素可以讨论，但不要把绝大多数犯罪都归因于天性。
二、本节课亮点表现
Rice同学参与了教育题翻译，并围绕 young people 的定义进行课堂讨论。
课堂重点讲解了 discuss both views 不等于必须支持一方，而是要清楚讨论两边观点是否合理。
老师结合 Rice 的军队题思路，示范了如何把观点写得更客观、更可论证。
课堂补充了 justifiable（合理的）、claim（声称）、hedge（削弱语气）、victim（受害者）、pregnancy（孕期）等写作表达。
老师还带大家分析了广告题、现代科技记录回忆题、运动题和犯罪题，帮助学生积累不同话题的论证方法。
三、本节课用了哪些材料
- 教育类 discuss both views 题：关于 young people 教育和不会读写成年人教育的公共资金分配。
- 女性与军队工作题：用于讲解 discuss both views 中如何判断两方观点是否合理。
- 广告经济效益与社会影响题：用于练习段落中心句和词汇升级。
- 现代科技记录重要事件题：用于练习如何根据题目例子限制写作范围。
- 运动成功因素题：用于练习身体素质与心理态度的具体展开。
- 犯罪原因题：用于练习环境因素与天生因素的对比论证。
四、学生课堂输出
教育题翻译
年轻的教育被很多国家……有很高的优先权……这些人觉得教育的成年人不能……这些不会写字读书的成年人也要他们的教育也是很重要的……要花更多的公共的钱在这上面
女性与军队题思路
女性在沟通和亲和力方面具有天生的优势……技术岗位……
女性与军队题补充讨论
当间谍
五、本节课写作文章改进版
按课堂已讲方向整理的课后复习改进版，主题采用课堂重点讲解的女性与军队工作 discuss both views 题。内容保留老师课堂强调的思路：两种极端观点都不完全合理，女性适合部分军队或警察岗位，但不一定应与男性在所有岗位中完全承担同等比例和同等任务。
Some people believe that women should play an equal role as men in the army and the police, while others argue that women are not suitable for these jobs. In my view, both opinions are too extreme, because women can make important contributions to these fields, but it is not realistic to expect them to take exactly the same roles as men in every situation.
It is not justifiable to claim that women are not suitable for military or police jobs. First, women often have advantages in communication and empathy, which can be useful when officers need to talk to victims. For example, female victims and children may feel safer and more willing to communicate with female officers. In addition, many modern military and police jobs are no longer only about physical strength. Some technical positions require careful thinking, patience and professional training, so gender should not be the only standard.
However, it is also difficult to argue that women should play exactly the same role as men in all military or police tasks. Some jobs are physically demanding, and the majority of women may find it harder to perform heavy physical work or high-intensity combat tasks for a long time. Pregnancy and childcare responsibilities may also affect whether some women can take certain dangerous or highly demanding positions. Therefore, a completely equal number of men and women in every role may not be practical.
Overall, the best answer lies somewhere in between. Women should not be excluded from the army or the police, because they have clear strengths and can do many important jobs. At the same time, different roles should be assigned according to physical ability, professional skills and the real needs of the job.
六、本节课纠错
| 原句问题 | 推荐表达 | 记忆方法 |
|---|---|---|
七、定稿作文 / 改写方向
IELTS Writing Task 2 discuss both views 课堂未出现完整最终定稿；此处为按课堂讲解方向整理的课后复习版
Some people believe that women should play an equal role as men in the army and the police, while others argue that women are not suitable for these jobs. In my view, both opinions are too extreme, because women can make important contributions to these fields, but it is not realistic to expect them to take exactly the same roles as men in every situation.
It is not justifiable to claim that women are not suitable for military or police jobs. First, women often have advantages in communication and empathy, which can be useful when officers need to talk to victims. For example, female victims and children may feel safer and more willing to communicate with female officers. In addition, many modern military and police jobs are no longer only about physical strength. Some technical positions require careful thinking, patience and professional training, so gender should not be the only standard.
However, it is also difficult to argue that women should play exactly the same role as men in all military or police tasks. Some jobs are physically demanding, and the majority of women may find it harder to perform heavy physical work or high-intensity combat tasks for a long time. Pregnancy and childcare responsibilities may also affect whether some women can take certain dangerous or highly demanding positions. Therefore, a completely equal number of men and women in every role may not be practical.
Overall, the best answer lies somewhere in between. Women should not be excluded from the army or the police, because they have clear strengths and can do many important jobs. At the same time, different roles should be assigned according to physical ability, professional skills and the real needs of the job.
八、课后任务
- 把自己机考中分到的 discuss both views 题完整写出来。
- 每个 body paragraph 第一句话要明确回应题目中的哪一个观点。
- 写作时使用课堂讲过的 hedging 表达，如 often, usually, tend to, are likely to。
- 遇到题目给出的例子时，作文中要使用这些例子，不要随意扩展到题目没说的内容。
九、方法和词汇
方法总结
- 先找争议点：两方到底在吵什么。
- 再判断态度：同意、不同意、两边都同意、两边都不同意都可以。
- body 段开头先表态，再展开原因。
- 论证时优先写客观事实，不写无法证明的主观标签。
- 用固定搭配工具检查表达是否自然。
补充词汇
- public money：公共资金
- minor：未成年人
- military jobs：军队相关工作
- physically demanding tasks：高强度体力任务
- personal touch：个人手工感、情感痕迹
- backup：备份
- endurance：耐力
- adaptability：适应力
- antisocial personality：反社会人格