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听力 · 2026-06-23

Pine同学的课程学习报告

雅思听力整套模考复盘，重点强化 Part 3 人物匹配与 Part 4 学术独白填空、选择、答案词拼写

学员：Pine同学 老师：月月老师 课型：正课 主题：雅思听力整套模考复盘与 Part 3、Part 4 真题强化

课后复习模块

练过的材料

  • 完整听力模考复盘（listeningTestReview）：Part 1 全对；Part 2 错一题；Part 3 重点复盘 procedure、人物对应、lettering；Part 4 重点复盘学术类填空和选择
  • Art class presentations（part3Practice）：presentation 准备；audience 人物对应；art critic / sculptor 区分；lettering 与 artwork 的搭配
  • City planning（part4Practice）：parking；warning indicators；CCTV protective boxes；traffic circulation；durable street furniture；regulations
  • Organic farming（part4Practice）：sustainable farming；potatoes production decline；sales increase calculation；organic grass；1950s India；1990s international review and wildlife
  • Supermarket layouts（part4Practice）：grid layout；free form layout；boutique layout；traffic flow；cost-effective operation；smaller areas；lower sales products

词汇和表达

  • procedure：UK driving license procedures；答案词拼写末尾有 e；手续、过程步骤
  • brochure：Part 2 展览区题目中选项看串；宣传册
  • trim branches：free guidance on how to trim branches；修剪树枝
  • font：电脑英文界面中常见；字体、字号
  • 听力填空题原则：文章是啥你就填啥。不要过分脑补，题干和录音给什么，就按原文信息填什么。
  • Part 4 题型认知：Part 4 是学术独白/学术讲座，话题范围从天文地理到社会人文，比 Part 1 日常对话难度更高。

纠错重点

  • procedure 少了一个 e；procedure；手续、过程步骤；答案词拼写要完整。
  • 把 brochure 相关选项看串；brochures；宣传册；多选题要看清相近选项。
  • art critic 和 sculptor 对应混淆；Sarah 对应 sculptor；art critic 是另一个人物信息；Part 3 人物题要分清说话人和题干对象。
  • lettering 理解不稳；lettering = 刻字、字母装饰；艺术类话题常见词。
  • durable 拼写错误；durable；耐用的；本节要求重点抄写记忆。
  • potatos；potatoes；potato 的复数是 potatoes。

可回读产出

本节课没有单独交付内容。

课后动作

  • 抄写并背熟 procedure、durable、potatoes 这几个本节错过的答案词。
  • 复习 font、lettering、sculptor、traffic flow、cost-effective 等课堂重点词。
  • 隔几天重新刷本节做过的几篇 Part 4 真题，目标是按新题标准完成并检查是否能稳定定位和拼写。
  • 复刷时尤其注意：不要脑补答案，录音里说什么就填什么。

一、课堂推进时间轴

1

整套听力模考结果复盘

课堂推进：课堂先复盘了一套完整听力模考。Part 1 全对，Part 2 只错一题，整体发挥很好；老师重点提醒 Part 3 最后一题 procedure（手续、过程步骤）这个答案词需要记牢。

老师处理：老师确认学生连续完成四个 Part，并从错题和答案词开始复盘。

学生原始输出：procedure 少了一个 e；Part Two 选项看串。

老师示范 / 修改方向：procedure = 手续、过程步骤；复数 procedures。老师指出 Part 2 中 UK driving licenses 话题里也出现过 procedures are very clear and short。

复习抓手：procedure（手续、过程步骤）是本节重点答案词；答案词拼写要完整，procedure 末尾有 e；听力中见过的答案词要及时整理复背

2

Part 2 展览区题目错题复盘

课堂推进：老师带学生回看 Section 2 的题干和选项，指出学生把 brochure（宣传册）相关选项看串了，属于审题和看选项时的细节失误。

老师处理：老师播放和解释题干中 free guidance、trim branches、brochures 等信息，帮助学生定位正确答案。

学生原始输出：C 选项选错；学生说“两个长得差不多我就给看串了”。

老师示范 / 修改方向：老师纠正为 brochures，并提醒 trim branches 是修剪树枝。

复习抓手：brochure（宣传册）和相近选项要看清；trim branches = 修剪树枝；多选题不能只凭印象，要回到题干和原文定位

3

生物类 Part 4 答案词检查

课堂推进：老师检查了生物类 Part 4 的答案词，包括 radio、signal、helicopter、direct、navigate、some birds 等，整体表现较好；同时提醒 font（字体、字号）这个词需要课后确认和记忆。

老师处理：老师逐个核对学生写出的答案词，并解释 font 的使用场景。

学生原始输出：F O N T；学生说“我是按照那个他读的音自己拼”。

老师示范 / 修改方向：font = 字体、字号；电脑英文界面编辑 Pages 或 Keynote 时会看到这个词。

复习抓手：font（字体、字号）要记住拼写；不确定的答案词可以先按音拼，再课后查证；生物类 Part 4 可以作为学生较舒服的话题类型继续巩固

4

课程训练安排说明

课堂推进：老师说明本节课先用一篇 Part 3 热身，然后重点刷 Part 4。老师也提醒，考试确实有运气成分，但基础实力仍然是关键。

老师处理：老师安排课堂节奏，从 Part 3 进入 Part 4 强化。

学生原始输出：学生问“考试真的会考那个corbin park这种词吗”。

老师示范 / 修改方向：老师回答会考但几率小，并说明听力训练站最后一篇有相关 presentation for our class 训练。

复习抓手：Part 3 用来热身，Part 4 是本节主练重点；考试有运气因素，但不能完全依赖运气；冷门词可能出现，核心仍是定位和拼写能力

5

Part 3 艺术展示 presentation 听力练习

课堂推进：学生完成一篇关于 art class presentation（艺术课展示）的 Part 3。错题主要集中在 25 题听人物对应关系，以及 29 题 lettering（刻字、字母装饰）的含义和定位。

老师处理：老师回放并解释 Sarah 和 Charlie 对话中 audience（观众）和 artist/sculptor（艺术家/雕塑家）的对应关系。

学生原始输出：25题错；29题错；学生对 lettering 理解为“写信的形式字母刻字”。

老师示范 / 修改方向：25题：Sarah 的 presentation 来的是 sculptor（雕塑家），不是 art critic（艺术评论家）。29题：lettering 指刻字、字母装饰；答案句是 incorporate lettering into our artworks。

复习抓手：Part 3 人物题要分清说话人和被问对象；art critic = 艺术评论家；sculptor = 雕塑家；lettering = 刻字、字母装饰；incorporate（把……融入）常用于艺术类题目

6

Part 3 与 Part 4 难度区别讲解

课堂推进：老师解释 Part 1 和 Part 4 不能简单横向比较：Part 1 是日常双人对话，Part 4 是学术独白/讲座，话题范围更广，因此 Part 4 本身就是四个部分里最难的。

老师处理：老师用 Part 1 和 Part 4 的题型性质对比，帮助学生建立合理难度预期。

学生原始输出：学生比较 city planning 和 power 类题目的难度。

老师示范 / 修改方向：Part 1 是日常生活对话；Part 4 是学术讲座，内容覆盖天文、地理、社会、人文等。

复习抓手：Part 4 是雅思听力中难度最高的部分；Part 4 的难点不只是填空，而是学术话题和同义替换；做题时要接受 Part 4 的话题复杂度

7

Part 4 城市规划 city planning 练习

课堂推进：学生完成一篇 city planning（城市规划）类 Part 4。老师指出这篇比前面难，主要难在同义替换和细节展开。错词包括 stickers、durable、boxes、circulation 等。

老师处理：老师回放关键段落，讲解 CCTV、warning indicators、traffic circulation、street furniture 等定位信息。

学生原始输出：durable 拼错；boxes 失误；circulation 需要尝试拼写。

老师示范 / 修改方向：durable = 耐用的；boxes = 防护箱；circulation = 循环、流通，在这里指 traffic circulation（交通流动）。

复习抓手：durable（耐用的）是高频答案词，需重点背写；procedure 和 durable 这类错词要课后抄写巩固；CCTV 题不要脑补，文章说 installed protective boxes 就填 boxes；traffic circulation = 交通流动/循环

8

听力填空原则提醒

课堂推进：老师强调听力填空要像阅读一样忠于原文，不能根据自己的想法过度脑补。题干和录音给什么，就按原文信息填什么。

老师处理：老师用 boxes 题解释“不要过分脑补”的做题原则。

学生原始输出：学生在 boxes 题上出现理解偏差。

老师示范 / 修改方向：题干里说安装某物来保护摄像头，录音说 install protective boxes，因此答案就是 boxes。

复习抓手：填空题要当“原文傀儡”，不要自由发挥；答案通常来自录音原词或非常直接的对应词；听到 installed、to keep cameras safe 这类结构要抓住名词答案

9

Part 4 有机农业 organic farming 练习

课堂推进：学生继续做 organic farming（有机农业）Part 4。老师指出这篇审题很重要，35-39 题信息量大，学生在 potatoes、20%、organic grass、1950s India、1990s international review 等题上需要加强定位和信息保留。

老师处理：老师从 35 题开始回放，带学生按副标题、题干和名词定位答案。

学生原始输出：学生说“三十五到三十七折了，是不是没听到了”；potato 拼写成 potatos。

老师示范 / 修改方向：potatoes 是 potato 的复数；tomato/tomatoes 类似。sales 过去可能增加 30%，今年只增加 20%，需要计算差值。organic grass 产量保持不变。

复习抓手：potato 复数是 potatoes；有数字对比时要注意加减计算；副标题能帮助定位题目段落；organic grass = 有机草；听到 in the 1950s / in the 1990s 要立刻锁定年代题

10

选择题定位与主语区分

课堂推进：老师讲解 organic farming 选择题时，提醒学生要抓定位词和主语。例如 1950s India 题的答案来自 one notable development was the growing production of crops；1990s international review 题要抓 United Nations World Food Programme 和 wildlife。

老师处理：老师逐句解释 one notable development、growing production of crops、international review、wildlife 等答案提示。

学生原始输出：学生对 1950s India 和 1990s international review 题反应较慢。

老师示范 / 修改方向：one notable development = 一个显著的发展；growing production of crops = 农作物增产；wildlife = 野生生物。

复习抓手：选择题要听答案提示句，如 one notable development；主语不同的选项要先区分：people、global methods、wildlife；enhance biodiversity = 提高生物多样性

11

Part 4 超市布局 supermarket layouts 练习

课堂推进：最后学生练习 supermarket layouts（超市布局）Part 4。整体比前一篇顺一些，但仍出现 traffic flow、cost-effective、smaller areas、lower sales 等答案词和短语的识别问题。

老师处理：老师讲解 grid layout、free form layout、boutique layout 和货架位置对应的答案。

学生原始输出：traffic load / traffic loads；三十五题想不出来；三十六题没听到。

老师示范 / 修改方向：正确表达是 traffic flow（交通流）；cost-effective 中间有连字符；products are separated into smaller areas；products with lower sales should be placed at the end of an aisle。

复习抓手：traffic flow = 交通流/客流动线，不是 traffic load；cost-effective = 成本效益高的，中间有连字符；smaller areas = 更小的区域；lower sales = 销量较低；货架末端适合放 lower sales 的产品

12

课末复习安排

课堂推进：老师决定本节课的几篇 Part 4 暂时不继续追加，之后隔几天再让学生重新刷一遍，把这些真题当新题复做，检验答案词和定位能力是否真正稳定。

老师处理：老师安排后续复刷计划，并强调真题需要二刷巩固。

学生原始输出：学生表示部分答案还能记得。

老师示范 / 修改方向：老师说明如果能记得答案更好，复刷时目标是全对。

复习抓手：真题 Part 4 需要间隔复刷；二刷重点不是背答案，而是检查定位和拼写是否稳定；本节错词需要先背熟，再进入复刷

二、本节课亮点表现

完整复盘了一套听力模考：Part 1 全对，Part 2 只错一题，整体基础较好。

本节重点训练 Part 4，覆盖 city planning（城市规划）、organic farming（有机农业）、supermarket layouts（超市布局）等学术类话题。

老师反复强化答案词拼写：procedure（手续、过程步骤）、durable（耐用的）、potatoes（土豆复数）、font（字体、字号）、cost-effective（成本效益高的）。

课堂重点纠正了“不能脑补答案”的问题：听力填空要回到录音原文，文章说什么就填什么。

老师安排后续把本节几篇 Part 4 真题间隔复刷，用来检查定位、拼写和同义替换是否稳定。

三、本节课用了哪些材料

四、学生课堂输出

procedure 拼写

procedure 少了一个 e

Part 2 多选题

两个长得差不多我就给看串了

font 答案词

F O N T；我是按照那个他读的音自己拼

Part 3 29题

写信的形式字母刻字

organic farming 35-37题

三十五到三十七折了，是不是没听到了

supermarket layouts 31题

traffic load / traffic loads

五、本节课写作/口语改进版

本节为听力课，不适用写作/口语改进版。

改进版等待老师确认。

六、本节课纠错

原句问题推荐表达记忆方法
procedure 少了一个 eprocedure手续、过程步骤；答案词拼写要完整。
把 brochure 相关选项看串brochures宣传册；多选题要看清相近选项。
art critic 和 sculptor 对应混淆Sarah 对应 sculptor；art critic 是另一个人物信息Part 3 人物题要分清说话人和题干对象。
lettering 理解不稳lettering = 刻字、字母装饰艺术类话题常见词。
durable 拼写错误durable耐用的；本节要求重点抄写记忆。
potatospotatoespotato 的复数是 potatoes。
traffic load / traffic loadstraffic flow交通流/客流动线；注意 f 音识别。
cost effectivecost-effective中间有连字符。

七、课后任务

八、方法和词汇

方法总结

  • 听力填空题要忠于原文，不用常识替录音做决定。
  • Part 3 人物题要先锁定题干问的是谁，再听对应人物的信息。
  • Part 4 先看副标题和题干关键词，再听名词、数字、年代和提示句。
  • 遇到数字变化题，要判断是否需要做加减计算。
  • 错过的答案词必须课后背写，否则下次同类题仍然容易丢分。

补充词汇

  • sustainable：可持续的
  • biodiversity：生物多样性
  • sanctuary：庇护所
  • regulation：规定、法规
  • protective boxes：防护箱
  • warning indicators：警示标识
  • lower sales：销量较低