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阅读 · 2026-02-07

皓宇同学的课程学习报告

校园通知与邮件阅读：图书馆春假安排、实验报告截止日期变更

学员：皓宇同学 老师：滕达老师 课型：正课 主题：校园通知与邮件阅读：图书馆春假安排与实验报告截止日期变更

课后复习模块

练过的材料

  • Important Update: Hours and Services for Spring Break（校园通知）
  • Lab Report Number Three: Deadline Change and Makeup Session（教授邮件）

词汇和表达

  • spring break：春假（不是春节）；春节是 spring festival
  • reduced hours：减少的营业时间/缩短的开放时间
  • weekend：周末（周六和周日）
  • reserve：预约
  • 校园通知阅读步骤：1. 先看标题，猜文章类型；2. 找时间、地点、人物、事件；3. 注意 negative words（负面词/否定词），比如 unavailable、closed、not；4. 做题时把选项和原文日期/事实对比。
  • 邮件阅读步骤：1. 先看 subject（主题）和 sender（发件人）；2. 找 because/reason（原因）和 change（变化）；3. 注意 new deadline（新截止日期）和 how to submit（如何提交）。

纠错重点

  • 皓宇把 spring break 说成春节。
  • 皓宇一开始把 return date 说成 March ten（10号）。
  • 皓宇第一题 main purpose 先选A，不正确。

可回读产出

  • 本节课阅读重点整理版：{"heading": "第一篇：图书馆春假通知", "points": ["spring break = 春假（不是春节 spring festival）。", "3月10日-17日：图书馆 reduced hours（减少营业时间）。", "主楼工作日 9:00-17:00，weekend（周末）关闭。", "三层 24-hour study room（24小时学习室）仍开放，需 student ID。", "二层 group study room（小组学习室）需 reserve（预约），通过 library website（图书馆网站/首页）。", "春假期间借出物品自动 extend（延期）到3月20日归还。", "3月14日-16日打印/扫描 unavailable（不可用），因为 equipment maintenance（设备维护），需要打印的同学要 plan ahead（提前计划其他办法）。", "main purpose 题要排除具体细节选项；注意选项与原文日期/事实是否一致。"]}；{"heading": "第二篇：实验报告截止日期变更邮件", "points": ["Subject（主题）：Lab Report Number Three Deadline Change and Makeup Session。", "因为 power outage（停电）影响 science building（科学楼），部分 lab groups（实验小组）没完成 experiment（实验）。", "新 deadline（截止日期）：2月14日（周五）23:59。", "提交方式：通过 course portal（课程门户/网站）提交，as usual（和往常一样）。", "没做实验的同学可以参加 makeup session（补课/补做实验），邮件里有两个时间可选。"]}

课后动作

  • 课后完成阅读任务（老师课前已布置）。
  • 课后完成听力任务，内容和昨天上课听的类似。

一、课堂推进时间轴

1

课程开场与主题引入

课堂推进：滕达老师告诉皓宇，今天学习校园通知和校园告示，整体会比之前学过的阅读文章稍微容易一些。

老师处理：介绍当天主题是校园通知/告示，并说明难度相对降低。

复习抓手：当天主题是校园通知和校园告示

2

标题关键词辨析：spring break

课堂推进：老师带皓宇读通知标题，先问 spring break 是什么意思。皓宇一开始说成春节，老师纠正：spring break 是春假，春节是 spring festival。

老师处理：提问 spring break 的含义，纠正学生混淆。

学生原始输出：春节。

老师示范 / 修改方向：别介，春假啊，春节是 spring festival，春假一般你们有吗？没有。春假比较短，也就一周的时间啊。

复习抓手：spring break = 春假；spring festival = 春节；春假通常约一周

3

课堂管理：提醒学生给电脑充电

老师处理：发现皓宇电脑只剩6%电量，提醒他立即充电，避免上课中断。

学生原始输出：只有百分之六了。

4

图书馆春假开放时间

课堂推进：老师带皓宇读第一段：图书馆在3月10日到3月17日减少营业时间，主楼工作日开放时间为上午9点到下午5点，周末关闭。

老师处理：逐句解释 reduced hours 和具体开放时间。

老师示范 / 修改方向：reduce 多的还是少的？...hours 呢，是营业时间啊，开放时间在减少时间...主要的建筑将开放到早上九点到晚上五点...weekend 啊，那个就是周六周日关的。

复习抓手：reduced hours = 减少的营业时间；weekend = 周末（周六和周日）；3月10日至3月17日主楼工作日 9:00-17:00，周末关闭

5

24小时学习室与小组学习室预约

课堂推进：老师讲解三层24小时学习室仍开放，但需要学生ID；二层小组学习室必须提前预约，预约要通过图书馆网站/首页。

老师处理：解释 24-hour study room、group study room、reserve 和 library website 的含义。

学生原始输出：手机上面还能在哪？

老师示范 / 修改方向：through the library...website，哎，首页啊，图书馆的首页...must be reserve，就是你得提前预约的这个词啊。

复习抓手：24-hour study room = 24小时学习室；group study room = 小组学习室；reserve = 预约；library website = 图书馆网站/首页；三层24小时室仍开放，二层小组室需预约

6

借阅自动延期规则

课堂推进：老师带皓宇理解：春假期间借出的书自动延期到3月20日归还，extend 是延期的意思。

老师处理：解释 borrow、extend、return date 的含义，纠正学生把日期说成10号的错误。

学生原始输出：就是所有借的这个时间，在春假期间都自动的有一个归还的时间...反正你春假期间借的，你必须二十号还呗。

老师示范 / 修改方向：extend 是延期的意思啊，也就是延期到二十号还，就是学生可以多用这些东西啊。

复习抓手：borrow = 借出；extend = 延期；return date = 归还日期；春假期间借出物品自动延期到3月20日

7

打印服务暂停与plan ahead

课堂推进：老师讲解3月14日至16日打印和扫描服务不可用，因为设备维护；需要打印文件的学生应提前计划其他办法。

老师处理：解释 unavailable、equipment maintenance、plan ahead 的含义。

学生原始输出：提前计划别的别的方法。

老师示范 / 修改方向：equipment maintenance 就是它的设施...装备要维护的基础设施...student who need to print documents should plan ahead。

复习抓手：unavailable = 不可用；equipment maintenance = 设备维护；plan ahead = 提前计划；3月14日至16日无法打印/扫描

8

第一题：main purpose

课堂推进：老师带皓宇做第一题 What is the main purpose of this notice? 皓宇先选A，老师指出不对，并逐条分析B、C、D为什么不对。

老师处理：引导学生排除错误选项：B说三层新增学习室是瞎编；C说10号前还书与原文20号不符；D说永久关闭也无依据。

学生原始输出：填A啊。

老师示范 / 修改方向：不是A...二B为什么不对呢？二B什么意思啊？...宣布开放一个新的学习房间在三层，我的妈呀...C为什么不对呀？提醒学生啊，归还书在十号之前，这也是瞎编的...四D为什么不对呢？...permanently closing。完全的关闭...没说是吧？

复习抓手：main purpose 题要排除具体细节选项；注意选项与原文日期/事实是否一致；permanently closing = 永久关闭

9

第二题：什么没有延期

课堂推进：老师带皓宇做第二题，问什么东西没有延期。皓宇一开始不知道 placed on hold 的意思，后来选了D。老师解释 placed on hold 指在图书馆里还没有被借出的物品。

老师处理：强调题干中的负面词，引导学生区分已借出和未借出的物品。

学生原始输出：我是不找着it placed。这我不知道啥意思啊...那不那肯定就是D了。

老师示范 / 修改方向：all borrow...所有借出的东西都可以延期...placed on hold是在图书馆里面没有借出的那些。

复习抓手：题干中的负面词决定答案方向；placed on hold = 在馆未借出的物品；未借出的物品不能自动延期

10

第三题：plan ahead

课堂推进：老师带皓宇做第三题，关于学生应该提前计划的原因。皓宇选C，对应打印服务将关闭/不可用。

老师处理：确认答案C，并回扣 plan ahead 与打印机关闭的关系。

学生原始输出：ccc啊。

老师示范 / 修改方向：notice that the student should plan...好的啊，这不很简单。will close，他说。

复习抓手：plan ahead 与 printing 服务关闭直接相关

11

第一篇全对确认与过渡到第二篇

课堂推进：第一篇三道题全对，老师表扬皓宇。

老师处理：表扬学生全对，并准备进入邮件类文章。提醒学生不要提前翻答案。

复习抓手：第一篇三道题全对

12

邮件主题：deadline change & makeup session

课堂推进：老师带皓宇读第二篇：一封教授发的邮件，主题是 lab report number three deadline change and makeup session。老师解释 deadline change 是截止日期变更，makeup session 是补课。

老师处理：解释邮件主题中 deadline change 和 makeup session 的含义。

学生原始输出：我知道就是那个最后一天改变了...makeup session什么呀？补课啊。

老师示范 / 修改方向：deadline change。截止日期很棒啊...makeup session什么呀？补课啊。

复习抓手：deadline = 截止日期；deadline change = 截止日期变更；makeup session = 补课

13

停电原因与影响

课堂推进：老师解释邮件第一段：由于周二下午停电，科学楼几个实验小组没能完成实验，因此需要延期截止日期。

老师处理：解释 power outage、affect、science building、lab groups、experiment 等词。

学生原始输出：停电了呗。

老师示范 / 修改方向：power outage...停电了啊...affect the science building on Tuesday afternoon...several lab groups were unable to complete their experiment。

复习抓手：power outage = 停电；affect = 影响；science building = 科学教学楼/实验楼；lab groups = 实验小组；experiment = 实验

14

新截止日期与提交方式

课堂推进：老师讲解实验报告的新截止日期是2月14日周五晚上11:59，提交方式和往常一样，通过课程门户/课程网站提交。

老师处理：解释新日期、as usual 和 course portal 的含义。

学生原始输出：凌晨十二点之前提交不就完了...从哪儿交呢？

老师示范 / 修改方向：新的日期是星期五，也就是二月十四号，在十一点五十九分...Please submit through the course portal as usual...as usual就跟以前是一样的吧。

复习抓手：新截止日期：2月14日周五 23:59；submit = 提交；course portal = 课程门户/课程网站；as usual = 和往常一样

15

补课安排

课堂推进：老师说明如果学生之前没做实验，可以去参加补课/补做实验。邮件中给出了两个可选时间。

老师处理：解释 makeup session 可以补做实验，并指出邮件中有两个时间可选。

学生原始输出：对这两个时间。

老师示范 / 修改方向：如果你之前没有做实验，你可以去补这个实验课。就这两个时间。

复习抓手：makeup session 可以补做实验；邮件中提供两个补课时间可选

二、本节课亮点表现

今天学习的是校园通知和校园告示，比之前的阅读文章更贴近日常生活。

皓宇同学第一篇图书馆通知的三道题目全部做对。

重点区分了 spring break（春假）和 spring festival（春节）。

学习了校园场景中常见词：reduced hours（减少的营业时间）、reserve（预约）、extend（延期）、plan ahead（提前计划）、deadline（截止日期）、makeup session（补课）、power outage（停电）、course portal（课程门户/网站）。

老师强调做阅读题时要注意题干里的负面词，以及选项和原文事实是否一致。

三、本节课用了哪些材料

四、学生课堂输出

课堂内容

春节。

皓宇把 spring break 和 spring festival 混淆了，老师当场纠正。

课堂内容

手机上面还能在哪？

学生先猜测手机，老师引导到图书馆网站/首页。

课堂内容

就是所有借的这个时间，在春假期间都自动的有一个归还的时间...反正你春假期间借的，你必须二十号还呗。

学生一开始把 return date 说成 March ten（10号），后在老师引导下说出二十号。

课堂内容

填A啊。

学生先选A，老师指出不对，并逐条排除B、C、D。

课堂内容

我是不找着it placed。这我不知道啥意思啊...那不那肯定就是D了。

学生不知道 placed on hold 的意思，但最终选对D；老师解释其含义。

课堂内容

ccc啊。

学生直接选C，对应打印服务将关闭。

课堂内容

停电了呗。

学生正确理解停电。

五、本节课阅读重点整理版

按课堂已讲方向整理，方便皓宇课后复习。

{"heading": "第一篇：图书馆春假通知", "points": ["spring break = 春假（不是春节 spring festival）。", "3月10日-17日：图书馆 reduced hours（减少营业时间）。", "主楼工作日 9:00-17:00，weekend（周末）关闭。", "三层 24-hour study room（24小时学习室）仍开放，需 student ID。", "二层 group study room（小组学习室）需 reserve（预约），通过 library website（图书馆网站/首页）。", "春假期间借出物品自动 extend（延期）到3月20日归还。", "3月14日-16日打印/扫描 unavailable（不可用），因为 equipment maintenance（设备维护），需要打印的同学要 plan ahead（提前计划其他办法）。", "main purpose 题要排除具体细节选项；注意选项与原文日期/事实是否一致。"]}

{"heading": "第二篇：实验报告截止日期变更邮件", "points": ["Subject（主题）：Lab Report Number Three Deadline Change and Makeup Session。", "因为 power outage（停电）影响 science building（科学楼），部分 lab groups（实验小组）没完成 experiment（实验）。", "新 deadline（截止日期）：2月14日（周五）23:59。", "提交方式：通过 course portal（课程门户/网站）提交，as usual（和往常一样）。", "没做实验的同学可以参加 makeup session（补课/补做实验），邮件里有两个时间可选。"]}

六、本节课纠错

原句问题推荐表达记忆方法
皓宇把 spring break 说成春节。
皓宇一开始把 return date 说成 March ten（10号）。
皓宇第一题 main purpose 先选A，不正确。

七、定稿作文 / 改写方向

阅读课无写作产出 not_applicable

没有足够证据生成完整定稿时，先保留待确认状态。

八、课后任务

九、方法和词汇

方法总结

  • 先读标题和主题句，建立文章类型意识。
  • 遇到生词先让学生猜测，再给出准确释义。
  • 做题时先让学生自己选，再逐条分析错误选项为什么不选。
  • 强调题干中的负面词/否定词，避免方向看错。
  • 把选项和原文具体事实（日期、地点、是否）做对比。

补充词汇

  • spring break：春假
  • reduced hours：缩短的开放时间
  • reserve：预约
  • extend：延期
  • plan ahead：提前计划
  • deadline：截止日期
  • makeup session：补课
  • power outage：停电
  • course portal：课程网站/门户