练过的材料
- 学术写作模板与题目一
- 高等教育价值语料
- Too much of anything can be a problem 语料
写作 · 2026-01-30
皓宇同学的课程学习报告
学术写作模板、contribution 概念、在线课程影响分析、语料积累
课后复习模块
词汇和表达
- contribution：贡献；不是总结，也不是共同
- accessible：容易获取的、可接近的；make education more accessible 让教育更普及
- problem-solving skills：解决问题的能力
- people living in poverty：生活在贫困中的人；可替换 poor people
- 学术写作开头模板：I tend to agree with the idea that...
- 贡献表达：make a contribution to the class discussion（对课堂讨论做出贡献）
纠错重点
- {"point": "contribution 含义", "studentSaid": "contribution 是总结的意思。共同的。", "correction": "contribution 是贡献；共同叫 common，两者无关。"}
- {"point": "为什么要读两位同学的发言", "studentSaid": "因为他给了，他给了我就得读吗？", "correction": "因为题目要求 make a contribution to the discussion，所以必须说跟他们不一样的观点或理由。"}
- {"point": "找观点句的位置", "studentSaid": "找 Jack 的 why 理由作为观点。", "correction": "一个人的观点通常在第一句话，后面是理由。"}
可回读产出
- 本节课写作文章改进版：I tend to agree with the idea that online classes have changed education in important ways. Jack points out that they make education more accessible because students can study anytime and anywhere. This helps busy parents, people who live far from school, and students with disabilities. However, I also think we should notice a negative impact. When students take online classes at home, no teacher is watching them closely. They may look at their phones or play games instead of listening. Over time, this hurts their study habits and even their eyesight. Therefore, online classes are useful, but students need to learn how to use them wisely.
- 学术写作讨论帖：本节课未在课上完成完整定稿作文，请参见上方 improvedOutput 中的课后复习改进版。
课后动作
- 针对每道学术写作题，至少写出模板句 I tend to agree with the idea that...
- 完成课后翻译任务，巩固 contribution、accessible 等核心词
- 听写抽查：problem-solving skills、people living in poverty、discrimination、creativity and ingenuity、unrestricted、monitor、gadgets、over exposure to the cyber world 等
- 若涵老师将协助完成课前任务与听写测试
一、课堂推进时间轴
1
打开课堂笔记与任务链接
课堂推进：老师指导学生从课表链接进入今天的课堂笔记，找到学术写作模板。
老师处理：说明作业和笔记都通过链接查看，让学生点击链接打开。
学生原始输出：我哪有链接？打开了。
老师示范 / 修改方向：你就单击这个链接就能看见了。我每一天的任务都是这样。
复习抓手：课堂笔记通过课表里的链接查看；作业以链接形式发放，不在页面内嵌
2
学术写作任务与 contribution 概念
课堂推进：老师介绍学术写作要先读教授问题和两位同学发言，并解释 contribution 的意思。
老师处理：解释 contribution = 贡献，make a contribution to something；强调必须给出与前两位同学不同的观点或理由。
学生原始输出：contribution 是总结的意思。共同的。
老师示范 / 修改方向：contribution 是贡献的意思，共同叫 common。你要么跟他观点不一样，要么跟他理由不一样。
复习抓手：contribution 是贡献，不是总结；必须阅读教授问题和另外两位同学的发言；自己的发言要在观点或理由上与前两位同学不同
3
定位教授提出的问题
课堂推进：老师带学生在题目中找到教授提出的问题。
老师处理：引导学生从题目第一段里找 write a post responding to the professor's question，并定位 Professor 说的 Why 句。
学生原始输出：了解了解。老二发现一个新东西。
老师示范 / 修改方向：write a post responding to the professor's question。Why do you think has the most significant impact of online classes？
复习抓手：题目通常分四部分：教授背景、写作任务、两位同学观点；先找到 professor's question 才能回应
4
分析 Jack 的观点与理由
课堂推进：老师分析 Jack 认为线上课让教育更普及，并解释 accessible 的含义。
老师处理：指出观点在第一句话，解释 make education more accessible 是教育更容易获取/更普及。
学生原始输出：创新的 high cost and help provide many opportunities for personal education。教育更加更加就是更加容易获取。
老师示范 / 修改方向：一个人的观点一定是在第一句话。make education more accessible。
复习抓手：同学观点通常在第一句；accessible 在这里指容易获取、普及；Jack 的理由：节省通勤时间、方便残障/偏远/忙碌学生
5
学生提出新的 contribution 角度
课堂推进：学生提出线上课可能伤眼睛，老师肯定并进一步扩展到学习习惯。
老师处理：鼓励学生想新的好处或坏处，肯定坏眼睛这个新角度，并扩展到破坏学习习惯。
学生原始输出：坏眼睛。
老师示范 / 修改方向：这个负面点...他破坏了这个学生的学习习惯。专时专用。
复习抓手：贡献可以提出题目和两位同学都没提到的新角度；线上课的负面影：伤眼睛、破坏学习习惯
6
高等教育相关语料积累
课堂推进：老师粘贴并讲解一段关于高等教育价值的语料，标记重点听写词汇。
老师处理：逐句解释语料含义，强调 problem-solving skills、fight poverty and homelessness、discrimination、creativity and ingenuity 等表达。
学生原始输出：problem solving 不是小学词汇吗？poverty 等于 poor。creativity 什么意思？创造力。ingenuity 智慧。
老师示范 / 修改方向：problem solving skills 解决问题的能力；people living in poverty；creativity 创造力，ingenuity 智慧；boost our economy 提升经济。
复习抓手：高等教育价值表达：knowledge、problem-solving skills、critical thinking、insight；社会议题表达：cure diseases、cancer、AIDS、new energy technologies、protect our environment；social studies 社会学；fight poverty and homelessness 对抗贫困与无家可归；discrimination 歧视，包括 age/sexual/racial discrimination；creativity and ingenuity 创造力与智慧；boost our economy 促进经济
7
过度使用屏幕相关语料积累
课堂推进：老师补充 too much of anything can be a problem 的语料，呼应学生提出的伤眼睛角度。
老师处理：讲解 unrestricted、monitor、gadgets、tens of hours、over exposure to the cyber world 等词。
学生原始输出：没有限制的不是不休息就休息了。
老师示范 / 修改方向：Too much of anything can be a problem. Children who have been even unrestricted. monitor 监督。gadgets 电子产品。over exposure to the cyber world 过度接触网络世界。
复习抓手：too much of anything can be a problem 表示物极必反；unrestricted 没有限制的；monitor 监督；gadgets 电子产品；tens of hours 数十小时；over exposure to the cyber world 过度接触网络世界
8
课后任务布置
课堂推进：老师布置课后练习：针对每道学术写作题写出模板句，并巩固语料词汇。
老师处理：说明课后针对每道题至少写出模板句，生词会加入翻译任务并由若涵老师听写测试。
学生原始输出：三个小时背啊。没时间背啊。
老师示范 / 修改方向：课后你针对每一道题都可以把这个作文至少把模板这句话给它写出来。不是全测，是抽查。
复习抓手：课后针对每道题写出模板句；重点词汇加入翻译任务并通过听写抽查；若涵老师协助完成课前任务与听写
二、本节课亮点表现
学习学术写作模板：I tend to agree with the idea that...
理解 contribution（贡献）不是 common（共同的）
掌握 online classes 的正面影响（make education more accessible 让教育更普及）与负面影响（伤眼睛、破坏学习习惯）
积累高等教育与过度使用屏幕两段语料
三、本节课用了哪些材料
- 学术写作模板与题目一
- 高等教育价值语料
- Too much of anything can be a problem 语料
四、学生课堂输出
课堂内容
contribution 是总结的意思。共同的。
课堂内容
教育更加更加就是更加容易获取。
课堂内容
坏眼睛。
课堂内容
poverty 等于 poor。
课堂内容
creativity 什么意思？创造力。ingenuity 智慧。
五、本节课写作文章改进版
按课堂已讲方向整理的课后复习改进版（课堂未完整定稿）。本版采用课堂模板开头，回应 Jack 的 accessible 观点，并加入课堂讨论的新角度：学习习惯与视力健康。
I tend to agree with the idea that online classes have changed education in important ways. Jack points out that they make education more accessible because students can study anytime and anywhere. This helps busy parents, people who live far from school, and students with disabilities. However, I also think we should notice a negative impact. When students take online classes at home, no teacher is watching them closely. They may look at their phones or play games instead of listening. Over time, this hurts their study habits and even their eyesight. Therefore, online classes are useful, but students need to learn how to use them wisely.
六、本节课纠错
| 原句问题 | 推荐表达 | 记忆方法 |
|---|---|---|
七、定稿作文 / 改写方向
学术写作讨论帖 课堂未完整定稿，改进版按已讲方向整理
本节课未在课上完成完整定稿作文，请参见上方 improvedOutput 中的课后复习改进版。
八、课后任务
- 针对每道学术写作题，至少写出模板句 I tend to agree with the idea that...
- 完成课后翻译任务，巩固 contribution、accessible 等核心词
- 听写抽查：problem-solving skills、people living in poverty、discrimination、creativity and ingenuity、unrestricted、monitor、gadgets、over exposure to the cyber world 等
- 若涵老师将协助完成课前任务与听写测试
九、方法和词汇
方法总结
- 原文定位法：用题目原句回答为什么要读教授问题和其他同学观点
- 首句抓观点法：同学观点通常在第一句，后面是理由
- 生活例子法：用忙碌家长、残障学生、偏远学生解释 accessible
- 语料听写法：先理解词义，再熟悉拼写，最后抽查
补充词汇
- contribution（贡献）
- accessible（容易获取的）
- problem-solving skills（解决问题的能力）
- cure diseases（治愈疾病）
- new energy technologies（新能源技术）
- critical thinking（批判性思维）
- insight（洞察力）
- social studies（社会学）
- fight poverty and homelessness（对抗贫困与无家可归）
- discrimination（歧视）
- creativity and ingenuity（创造力与智慧）
- boost our economy（促进经济）
- unrestricted（没有限制的）
- monitor（监督）
- gadgets（电子产品）
- over exposure to the cyber world（过度接触网络世界）